tag:blogger.com,1999:blog-72265517303327217412024-02-08T23:25:37.944+07:00Pendidikan Gaya QSemua yg berada d'dalam blog ini bebas kalian lihat,..
n tolong bantu sy menyusun blog ini,Abdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-7226551730332721741.post-47678888572560187892017-11-26T10:09:00.001+07:002017-11-26T10:09:12.192+07:00<!--[if !mso]> <style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves>false</w:TrackMoves> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style> <![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="2050"/> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <o:shapelayout v:ext="edit"> <o:idmap v:ext="edit" data="1"/> </o:shapelayout></xml><![endif]--> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">A. Pengertian Kreatif</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Sekarang hampir setiap orang <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mulai dari orang awam, pemimpin lembaga pendidikan, manajer perusahaan sampai dengan pejabat pemerintah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berbicara tentang pentingnya kreativitas dikembangkan di sekolah, dituntut dalam pekerjaan, dan diperlukan untuk pembangunan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Harus diakui bahwa memang sukar untuk menentukan satu definisi yang operasional dari kreativitas, karena kreativitas merupakan konsep yang majemuk dan multi dimensional.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Apa yang dimaksud dengan kreativitas?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Banyak buku yang membahas kreativitas, kelompok kami akan menyampaikan beberapa pendapat para ahli tentang kreativitas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">1. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kreativitas adalah kemampuan untuk mencipta atau daya cipta. (K B B I)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">2.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kreativitas adalah pengalaman mengekpresikan dan mengaktualisasikan identitas individu dalam bentuk terpadu dalam hubungan dengan diri sendiri, dengan alam, dan dengan orang lain. (Clark Moustatis)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">3. Kreativitas merupakan kemampuan untuk memberi gagasan baru yang menerapkannya dalam pemecahan masalah. (Conny R. Semiawan).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">4. Kreativitas adalah kecenderungan untuk mengaktualisasikan diri, mewujudkan potensi, dorongan untuk berkembang dan menjadi matang ,kecenderungan untuk mengekpresikan dan mengaktifkan semua kemampuan organisme (Rogers). <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">5. Kreativitas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>adalah kegiatan yang mendatangkan hasil yang sifatnya:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .75in; mso-list: l9 level1 lfo2; tab-stops: list .75in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">(1)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Baru<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> (novel):</i> inovatif, belum ada sebelumnya, segar, menarik, aneh, mengejutkan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .75in; mso-list: l9 level1 lfo2; tab-stops: list .75in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">(2)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Berguna<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> (useful):</i> lebih enak , lebih praktis, mempermudah, memperlancar, mendorong, mengembangkan, memdidik, memecahkan masalah, mengurangi hambatan, mengatasi kesulitan, mendatangkan hasil lebih baik/ banyak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .75in; mso-list: l9 level1 lfo2; tab-stops: list .75in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">(3)<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Dapat dimengerti <i style="mso-bidi-font-style: normal;">(understandable):</i> hasil yang sama dapat dimengerti dan dapat dibuat di lain waktu. (David Cambell)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Dari beberapa uraian definisi di atas dapat dikemukakan bahwa kreativitas pada intinya merupakan kemampuan seseorang untuk melahirkan sesuatu yang baru, baik berupa gagasan maupun karya nyata, baik dalam bentuk cirri-ciri <i style="mso-bidi-font-style: normal;">aptitude </i>maupun <i style="mso-bidi-font-style: normal;">non aptitude</i>, baik dalam karya baru maupun kombinasi dengan hal-hal yang sudah ada, yang semuanya itu relatif berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Pengertian kreativitas menunjukkan ada tiga tekanan kemampuan yaitu yang berkaitan dengan <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">kemampuan untuk mengkombinasikan, memecahkan/ menjawab masalah, dan cerminan kemampuan operasional anak kreatif</b> (Utami Munandar: 1992)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">B. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kreativitas sebagai Multi Kecerdasan</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Proses pemikiran<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>untuk menyelesaikan masalah secara efektif melibatkan otak kiri atau otak kanan .<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pemecahan masalah adalah kombinasi dari pemikiran logis dan kreatif.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Secara umum, otak kiri memainkan peranan dalam pemrosesan logika, kata-kata, matematika, dan urutan – yang disebut pembelajaran akademis. Otak kanan berurusan dengan irama, rima, musik, gambar, dan imajinasi—yang disebut dengan aktivitas kreatif. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Bagan Proses Pimikiran Otak </span></b></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 41.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 480;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Otak Kiri</span></b></div>
</td> <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 81.0pt;" valign="top" width="108"><div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Otak Kanan</span></b></div>
</td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 1.0in;" valign="top" width="96"><ul style="margin-top: 0in;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Vertikal</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Kritis</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Strategis</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Analistis</span></li>
</ul>
</td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 81.0pt;" valign="top" width="108"><ul style="margin-top: 0in;" type="square">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Lateral</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Hasil</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%; mso-list: l0 level1 lfo7; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Kreatif</span></li>
</ul>
</td> </tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Keterangan:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Berpikir Vertikal. </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Suatu proses bergerak selangkah demi selangkah menuju tujuan Anda, seolah-olah Anda sedang menaiki tangga.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; tab-stops: .5in; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Berpikir Lateral. </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Melihat permasalahan Anda dari beberapa sudut baru, seolah-olah melompat dari satu tangga ke tangga lainnya.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Berpikir Kritis. </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Berlatih atau memasukkan penilaian atau evaluasi yang cermat, seperti menilai kelayakan suatu gagasan atau produk. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Berpikir Analitis. </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Suatu proses memecahkan masalah atau gagasan Anda menjadi bagian-bagian.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menguji setiap bagian untuk melihat bagaimana bagian tersebut saling cocok satu sama lain, dan mengeksplorasi bagaimana bagian-bagian ini dapat dikombinasikan kembali dengan cara-cara baru.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Berpikir Strategis. </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Mengembangkan strategi khusus untuk perencanaan dan arah operasi-operasi skala besar dengan melihat proyek itu dari semua sudut yang mungkin.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Berpikir tentang Hasil. </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Meninjau tugas dari perspektif solusi yang dikehendaki.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Berpikir Kreatif. </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Berpikir kreatif adalah pemecahan masalah dengan menggunakan kombinasi dari semua proses.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">C. Delapan Kecerdasan Gardner</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Gardner dengan “Teori<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Multi Kecerdasan” mengatakan bahwa , “ IQ tidak boleh dianggap sebagai gambaran mutlak, suatu entitas tunggal yang tetap yang bisa diukur dengan tes menggunakan pensil dan kertas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ungkapan yang tepat adalah bukan seberapa cerdas Anda, tetapi bagaimana Anda menjadi cerdas”. (2002: 58)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Setiap orang memiliki beberapa tipe kecerdasan. Gardner mendifinisikan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kecerdasan adalah kemampuan untuk memecahkan masalah atau menciptakan suatu produk yang bernilai dalam satu latar belakang budaya atau lebih.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dengan kata lain kecerdasan dapat bervariasi menurut konteknya. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dalam bukunya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Frames of Mind </i>Gardner menawarkan delapan jenis <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>kecerdasan manusia, sebagai berikut:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 1.0in; text-align: justify;">
<span style="mso-ignore: vglayout; position: relative; z-index: 4;"><span style="height: 314px; left: 0px; left: 263px; position: absolute; top: -13px; width: 2px;"><img height="314" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif" width="2" /></span></span><span style="mso-ignore: vglayout; position: relative; z-index: -15;"><span style="height: 314px; left: 0px; left: 95px; position: absolute; top: -13px; width: 326px;"><img height="314" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif" width="326" /></span></span><img align="left" height="48" hspace="12" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif" width="36" /><img align="left" height="48" hspace="12" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif" width="48" /><span style="height: 230px; left: 0px; margin-left: 143px; margin-top: 23px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 230px; z-index: 2;"><img height="230" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image007.gif" width="230" /></span><span style="height: 230px; left: 0px; margin-left: 143px; margin-top: 35px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 230px; z-index: 3;"><img height="230" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.gif" width="230" /></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">KinestikTubuh<span style="mso-tab-count: 1;"> </span> Linguistik</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="height: 30px; left: 0px; margin-left: 359px; margin-top: 58px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 150px; z-index: 14;"> </span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td bgcolor="white" height="30" style="background: white; border: .75pt solid white; vertical-align: top;" width="150"><span style="left: 0pt; mso-ignore: vglayout; position: absolute; z-index: 14;"> <table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div class="shape" style="padding: 4.35pt 7.95pt 4.35pt 7.95pt;">
<div class="MsoNormal">
Logis Matematik</div>
</div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</span> </td> </tr>
</tbody></table>
<span style="height: 27px; left: 0px; margin-left: 348px; margin-top: 35px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 36px; z-index: -8;"><img height="27" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image010.gif" width="36" /></span><img align="left" height="48" hspace="12" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image012.gif" width="60" /><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="height: 2px; left: 0px; margin-left: 95px; margin-top: 34px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 326px; z-index: 5;"><img height="2" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image013.gif" width="326" /></span><img align="left" height="45" hspace="12" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image015.gif" width="38" /><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Naturalis<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 3.0in; text-align: justify;">
<span style="height: 30px; left: 0px; margin-left: 383px; margin-top: 33px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 126px; z-index: 15;"> </span></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td bgcolor="white" height="30" style="background: white; border: .75pt solid white; vertical-align: top;" width="126"><span style="left: 0pt; mso-ignore: vglayout; position: absolute; z-index: 15;"> <table cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td><div class="shape" style="padding: 4.35pt 7.95pt 4.35pt 7.95pt;">
<div class="MsoNormal">
Visual Spasial</div>
</div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</span> </td> </tr>
</tbody></table>
<span style="height: 47px; left: 0px; margin-left: 348px; margin-top: 34px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 48px; z-index: -10;"><img height="47" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image017.gif" width="48" /></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<img align="left" height="47" hspace="12" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image019.jpg" width="36" /><img align="left" height="58" hspace="12" src="file:///C:/DOCUME%7E1/BIM4SA%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image021.jpg" width="48" /><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Intrapersonalasial<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 1.0in; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Interpersonal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Musikal</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Kecerdasan Linguistik (Bahasa).</b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kemampuan membaca, menulis,dan berkomunikasi dengan kata-kata atau bahasa. Contoh orang yang memiliki kecerdasan linguistic adalah penuulis, jurnalis, penyair, orator, dan pelawak.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Kecerdasan Logis-Matematis</b>. Kemanpuan berpikir (bernalar) dan menghitung, berpikir logis dan sistematis.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ini adalah jenis keterampilan yang sangat dikembangkan pada diri insinyur, ilmuwan, ekomon, akuntan, detektif, dan para anggota profesi hukum.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Kecerdasan Visual-Spasial</b>.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kemampuan berpikir menggunakan gambar, memvisualisasikan hasil masa depan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Membayangkan berbagai hal pada mata pikiran Anda.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Orang yang memiliki jenis kecerdasan ini antara lain para arsitek, seniman, pemahat, pelaut , fotografer, dan perencara strategis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Kecerdasan Musikal.</b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kemampuan menggubah atau mencipta musik, dapat menyanyi dengan baik, dapat memahami atau memainkan musik, serta menjaga ritme.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ini adalah bakat yang dimiliki oleh para musisi, composer, perekayasa rekaman</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Kecerdasan Kinestik-Tubuh</b>.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kemampuan menggunakan tubuh Anda secara terampil untuk memecahkan masalah, menciptakan produk atau mengemukakan gagasan dan emosi. Kemampuan ini dimiliki oleh para atlet, seniman tari atau akting atau dalam bidang banguan atau konstruksi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Kecerdasan Interpersonal (social).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b>Kemampuan bekerja secara efektif dengan orang lain, berhubungan dengan orang lain dan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>memperlihatkan empati dan pengertian, memeperhatikan motivasi dan tujuan mereka. Kecerdasan jenis ini biasanya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dimiliki oleh para guru yang baik, fasilitator, penyembuh, polisi, pemuka agama, dan waralaba.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Kecerdasan Intrapersonal.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b>Kemampuan menganalis-diri dan merenungkan-diri, mampu merenung dalam kesunyian dan menilai prestasi seseorang, meninjau perilaku seseorang dan perasaan-perasaan terdalamnya, membuat rencana dan menyusun tujuan yang hendak dicapai, mengenal benar diri sendiri.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kecerdasan ini biasanya dimiliki oleh para filosof, penyuluh , pembimbing, dan banyak penampil puncak dalam setiap bidang.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Pada tahun 1996, Gardner memutuskan untuk menambahkan satu jenis kecerdasan kedelapan (yaitu kecerdasan naturalis), dan kendatipun banyak pendapat yang menentang, ada godaan untuk menambahkan yang kesembilan, yaitu kecerdasan spiritual.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Kecerdasan Naturalis.</b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kemampuan mengenal flora dan fauna, melakukan pemilahan-pemilahan runtut dalam dunia kealaman, dan menggunakan kemampuan ini secara produktif- misalnya berburu, bertani, atau melakukan penelitian biologi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Kecerdasan hanyalah sehimpunan kemampuan dan keterampilan. Manusia dapat mengembangkan dan meningkatkan kecerdasan dengan belajar menggunakan kemampuannya secara penuh.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Delapan kecerdasan yang dimiliki oleh manusia ini mengungkapkan kepada kita bahwa ada “banyak jendela menuju satu ruangan yang sama” di mana subjek-subjek pelajaran dapat didekati dari berbagai prespektif.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dan ketika<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>orang mampu menggunakan bentuk-bentuk kecerdasan mereka yang paling kuat, mereka akan menemukan bahwa belajar itu mudah<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dan menyenangkan. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">D. Proses Kreatif</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Kreativitas dalam perkembangannya sangat sangat terkait dengan empat aspek, yaitu:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">1. Aspek Pribadi</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ditinjau dari aspek pribadi, kreativitas muncul dari interaksi pribadi yang unik dengan lingkungannya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">2. Aspek Pendorong</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Ditinjau dari aspek pendorong kreativitas dalam perwujudannya memerlukan dorongan internal maupun eksternal dari lingkungan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">3. Aspek Proses</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Ditinjau sebagai proses, menurut Torrance (1988) kreativitas adalah proses merasakan dan mengamati adanya masalah, membuat dugaan tentang kekurangan (masalah) ini, menilai, dan menguji dugaan atau hipotesis, kemudian mengubah dan mengujinya lagi, dan akhirnya menyaipaikan hasil-hasilnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">4. Aspek Produk</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Definisi produk kreativitas menekankan bahwa apa yang dihasilkan dari proses kreativitas adalah sesuatu yang baru, orisinil, dan bermakna.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kreativitas tidak timbul serta-merta, tetapi melalui proses. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Proses kreatif <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menurut Bobbi De Porter & Mike Hernacki (2001:301) dalam bukunya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Quantum Learning </i><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>mengalir melalui lima tahap, hatap-tahap tersebut sebagai berikut :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">1. Persiapan </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Mendifinisikan masalah, tujuan, atau tantangan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; mso-list: l7 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Inkubasi </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Mencerna fakta-fakta dan mengolahnya dalam pikiran. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .5in; mso-list: l7 level1 lfo8; tab-stops: list .25in; text-align: justify; text-indent: -.5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Iluminasi <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Mendesak ke permukaan, gagasan-gagasan bermunculan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; mso-list: l7 level1 lfo8; tab-stops: list .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Verifikasi <span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Memastikam apakah solusi itu benar-benar memecahkan masalah.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; mso-list: l7 level1 lfo8; tab-stops: list .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Aplikasi </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mengambil langkah-langkah untuk menindaklanjuti solusi tersebut</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: .25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Proses Kreatif<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>menurut David Cambell urutannya<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sebagai berikut </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">1. Persiapan (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">preparation</i>)</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"> : meletakan dasar, mempelajari latar belakang<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>masalah, seluk beluk dan problematikanya. Meskipun tidak semua ahli kreatif, namun kebanyakan pencipta adalah ahli.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Terobosan gemilang dalam suatu bidang hampir selalu dihasilkan oleh orang-orang yang sudah lama berkecimpung dan lama berpikir dalam bidang itu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Persiapan untuk kreativitas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>itu kebanyakan dilakukan atas dasar “minat”. Kesuksesan orang-orang besar tercapai dan bertahan, bukan oleh loncatan yang tiba-tiba, tetapi dengan usaha keras.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">2. Konsentrasi (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">concentration</i>):</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"> sepenuhnya memikirkan, masuk luluh, terserap dalam perkara yang dihadapi. Orang-orang kreatif biasanya serius, perhatiannya tercurah dan pikirannya terpusat pada hal yang mereka kerjakan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tahap konsentrasi merupakan waktu pemusatan, waktu menimbang-nimbang, waktu menguji, waktu awal untuk mencoba dan mengalami gagal, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">trial dan error </i>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">3. Inkubasi (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">incubation)</i></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>: mengambil waktu untuk meninggalkan perkara, istirahat, waktu santai. Sebuah busur tak dapat direntang terus-menerus untuk jangka panjang tanpa bahaya patah. Maka kita perlu melarika diri dari perkara yang sedang kita selesaikan, masalah yang hendak kita pecahkan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Inkubasi merupakan saat di mana sedikit demi sedikit kita bebaskan dari kerutinan berpikir, kebiasaan bekerja, kelaziman pemakai cara.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">4. Iluminasi</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>: mendapatkan ide gagasan, pemecahan, penyelesaian, cara kerja, jawaban baru Bagian paling nikmat dalam penciptaan, tahap AHA! Ketika segalanya jelas, hubungan kaitan perkara gambling, dan penerangan untuk pemecahan masalah, jawaban baru tiba-tiba tampak laksana kilat.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Reaksi keberhasilan itu biasanya tidak hanya teras di batin, tetapi juga diungkapkan keluar secara fisik.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">5.</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Verifikasi/ Produksi</b> : memastikan apakah solusi itu benar-benar memecahkan masalah.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> Tahap AHA!, betapa pun</b> memuaskan, barulah merupakan akhir dari suatu awal.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Masih ada pekerjaan berat yang harus dikerjakan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kalau sudah menemukan ide, gagasan, pemecahan, penyelesaian, cara kerja baru, kita harus turun tangan mewujudkannya.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kecakapan kerja merupakan bagian penting dalam karya kreatif. Betapapun banyak ide, gagasan, ilham, impian bagus-bagus yang ditemukan, jika tidak dapat diwujudkan, semuanya akan lenyap bagai embun diterjang sinar matahari..<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Maka orang kreatif harus memiliki kecakapan kerja baik secara pribadi maupun kelompok.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Salah satu teori tradisional yang sampai sekarang banyak dikutip ialah teori Wallas yang dikemukakan tahun 1926 dalam bukunya The art of Thought (Piirto,1992), yang mengatakan bahwa proses kreatif meliputi empat tahap yaitu:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(1) persiapan, (2) inkubasi, (3) iluminasi, (4) verifikasi.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Pada tahap pertama, seseorang mempersiapkan diri untuk memecahkan masalah dengan belajar berpikir, mencari jawaban, bertanya kepada orang, dan sebagainya.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="SV" style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: SV;">Pada tahap kedua, kegiatan mencari dan menghimpun data/ informasi tidak dilanjutkan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Tahap inkubasi ialah tahap di mana individu seakan-akan melepaskan diri sementara dari masalah tersebut, dalam arti bahwa ia tidak memikirkan masalahnya secara sadar, tetapi “mengeramnya” dalam alam pra sadar.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tahap iluminasi ialah tahap timbulnya “<i style="mso-bidi-font-style: normal;">insght</i>” atau”aha <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Erlebnis</i>”, saat timbulnya inspirasi atau gagasan baru, beserta proses-proses psikologis yang mengawali dan mengikuti munculnya inspirasi atau gagasan baru.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tahap verifikasi atau tahap evaluasi ialah tahap dimana ide atau kreasi baru tersebut harus diuji terhadap realitas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Di sini diperlukan pemikiran kritis dan konvergen.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dengan perkataan lain, proses divergen (pemikiran kreatif) harus diikuti oleh proses konvergensi (pemikiran kritis).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">E. Ciri-ciri Kreativitas</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Setelah kita mengetahui tahap-tahap bagaimana kreativitas tercipta, berikutnya kami akan uraikan bagaimana ciri-ciri orang yang kreatif itu. Menurut David Cambell ciri-ciri kreativitas ada tiga kategori:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; mso-list: l5 level2 lfo10; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Ciri-ciri pokok</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">: kunci untuk melahirkan ide, gagasan, ilham, pemecahan, cara baru, penemuan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; mso-list: l5 level2 lfo10; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Ciri-ciri yang memungkinkan</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">: yang membuat mampu mempertahankan ide-ide kreatif, sekali sudah ditemuka tetap hidup.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; mso-list: l5 level2 lfo10; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Ciri-ciri sampingan</span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">: tidak langsung<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>berhubungan dengan penciptaan atau menjaga agar ide-ide yang sudah ditemukan tetap hidup, tetapi kerap <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">mempegaruhi perilaku</b> orang-orang kreatif.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Ciri-ciri Kreativitas </span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"></span></div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: medium none; width: 595px;"><tbody>
<tr style="height: 45.85pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 45.85pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 2.45in;" valign="top" width="235"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Ciri-ciri Pokok</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td> <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 45.85pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 153.0pt;" valign="top" width="204"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Ciri-ciriyang Memungkinkan</span></b></div>
</td> <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 45.85pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Ciri-ciri Sampingan</span></b></div>
</td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 2.45in;" valign="top" width="235"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 9.0pt; text-indent: -9.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">1.</span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Brpikir dari segala arah( convergent thingking)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 9.0pt; text-indent: -9.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">2.</span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Berpikir ke segala arah (divergent thingking)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 9.0pt; text-indent: -9.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">3.</span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Fleksibilitas koseptual (kemampuan secara spontan mengganti cara memandang,pendekatan, kerja yang tak jalan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 9.0pt; text-indent: -9.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">4.</span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Orisinalitas (kemampuan menelorkan ide yang asli bahkan mengejutkan)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 9.0pt; text-indent: -9.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">5.</span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Lebih menyukai kompleksitas daripada simplisitas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 9.0pt; text-indent: -9.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">6.</span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Latar belakang hidup yang merangsang (hidup dalam lingkungan yang dapat menjadi contoh)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 9.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 9.0pt; text-indent: -9.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">7.</span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Kecakapan dalam banyak hal (multiple skills)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
</td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 153.0pt;" valign="top" width="204"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.6pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Kemampuan untuk bekerja keras.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.6pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Berpikir mandiri</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.6pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Pantang menyerah</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.6pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Mampu berkomunikasi dengan baik</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.6pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Lebih tertarik pada konsep daripada detail (segi-segi kecil)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.6pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Keinginan tahu intelektual.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.6pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Kaya humor dan fantasi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.6pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Tidak segera menolak ide atau gagasan baru</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.6pt; mso-list: l2 level1 lfo4; tab-stops: list 12.6pt; text-indent: -12.6pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Arah hidup yang mantap</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: .25in;">
<br /></div>
</td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0in 5.4pt 0in 5.4pt; width: 117.0pt;" valign="top" width="156"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.2pt; mso-list: l1 level2 lfo5; text-align: justify; text-indent: -11.5pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Tidak mengambil pusing apa yang dipikirkan orang lain.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 12.2pt; mso-list: l1 level2 lfo5; tab-stops: list 14.65pt; text-align: justify; text-indent: -11.5pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">kekacauan psikologis</span></div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Reni Akbar Hawadi dalam bukunya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Keberbakatan Intelektual</i> menyebutkan ciri-ciri kreativitas sebagai berikut:<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .5in; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -.5in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Memiliki rasa ingin tahu yang mendalam</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Sering mengajukan pertanyaan yang berbobot</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Memberikan banyak gagasan, usul-usul terhadap suatu masalah </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Mampu menyatakan pendapat secara spontan dan tidak malu-malu</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Mempunyai/ menghargai rasa keindahan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Menonjol dalam satu atau lebih bidang studi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Dapat mencari pemecahan masalah dari berbagai segi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Mempunyai rasa humor</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Mempunyai daya imajinasi (misalnya memikirkan hal-hal yang baru dan tidak biasa)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">10.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Mampu mengajukan pemikiran, gagasan pemecahan masalah yang berbeda dengan orang lain (orisinil)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Kelancaran dalam menghasilkan bermacam-macam gagasan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; tab-stops: list 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">12.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">mampu menghadapi masalah dari berbagai sudut pandangan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">F. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kiat-kiat menjadi Kreatif</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Kreativitas bisa dilakukan oleh siapa saja yang mau. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Menurut Colin Rose & Malcolm J. Nichol (2002: 275)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam bukunya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Accelerated Learning</i>, “ Menjadi kreatif tidak hanya berpangku tangan menunggu kilatan ilham.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kreativitas menuntut banyak usaha keras dan mensyaratkan persiapan matang.”<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Terlebih sekarang banyak sekali orang yang menulis cara-cara untuk menjadi kreatif, baik dalam bentuk literature, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>permainnan, peta pemikiran, dll. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Oleh karena itu, pengembangan kreativitas dilakukan sejak usia dini, tinjauan dan penelitian-penelitian tentang proses kreativitas, kondisi-kondisinya serta cara-cara yang dapat memupuk, merangsang, dan mengembangkannya menjadi sangat penting.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Beberapa alasan mengapa kreativitas perlu dipupuk sejak dini:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; mso-list: l6 level2 lfo9; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Dengan berkreasi orang dapat mewujudkan (mengkatualisasikan) dirinya, dan perwujudan/ aktualitas diri merupakan kebutuhan pokok pada tingkat tertinggi dalam hidup manusia (Maslow,1967).<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kreativitas merupakan manifestasi dari individu yang berfungsi sepenuhnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; mso-list: l6 level2 lfo9; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Kreativitas atau berpikir kreatif sebagai kemampuan untuk melihat bermacam-macam kemungkinan penyelesaian terhadap suatu masalah merupakan bentuk pemikiran yang sampai saat ini kurang mendapat perhatian dalam pendidikan (Guilford,1967)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; mso-list: l6 level2 lfo9; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Bersibuk diri secara kreatif tidak hanya bermanfaat (bagi diri pribadi dan bagi lingkungan) tetapi juga memberikan kepuasan kepada individu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .25in; mso-list: l6 level2 lfo9; tab-stops: list .25in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">d.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Kreativitas memungkinkan manusia meningkatkan kualitas hidupnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Kiat-kiat untuk Memperoleh Teknik-teknik Kreativitas menurut<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>Bobbi De Porter & Mike Hernacki (2001: 321) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>dalam bukunya <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Quantum Learning </i>adalah sebagai berikut:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Ingatlah sukses-sukses Anda di masa lalu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Jika Anda<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pernah berhasil (dan setiap manusia pasti pernah mengalami suatu waktu dalam hidupnya), Anda tahu tahu bahwa akan mampu melakukannya lagi. berhasil melakukan sesuatu dalam hidupnya</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Yakinlah ini dapat menjadi hari terobosan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Jalani hari Anda dengan keyakinan bahwa sesuatu dapat terjadi untuk mengubah segalanya.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dengan cara itu, jika sesuatu benar-benar muncul, maka Anda akan siap menerimanya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 27.0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Latihlah kreativitas Anda dengan permainan mental. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Otak Anda, seperti bagian tubuh lain Anda, berfungsi lebih lancar jika selalu dijaga dalam keadaan prima.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Inilah beberapa saran untuk melakukannya:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .75in; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list .75in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Pikirkanlah penggunaan kembali barang-barang lama!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .75in; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list .75in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Lihatlah kejadian sehari-hari, dan susunan uraian kisah tentang peristiwa-peristiwa yang memunculkannya!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .75in; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list .75in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Isilah teka-teki silang dan permainan-permainan kata lainnya!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .75in; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list .75in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Temukan peribahasa-peribahasa yang dapat Anda gunakan untuk menjelaskan sesuatu kepada seseorang!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .75in; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list .75in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Pikirkanlah berbagai cara untuk mengatakan hal yang sama!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: .75in; mso-list: l8 level1 lfo6; tab-stops: list .75in; text-align: justify; text-indent: -.25in;">
<span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.0pt; line-height: 200%;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Tontonlah acara televise dengan mematikan suaranya, dan cobalah memperkirakan apa yang dikatakan orang dalam acara itu!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Anda juga dapat mencoba salah satu dari banyak permainan mental yang ada di toko-toko buku.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Ingat bahwa kegagalan membawa keberhasilan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Banyak ilmuwan termasyur dunia bergelut dalam solusi=solusi gagal yang tak terhitung jumlahnya sebelum menemukan satu yang berhasil.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Beranilah untuk mengam,bil risiko salah agar mencapai keberhasilan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Raihlah impian dan fantasi Anda.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Sering kali mimpi dan fantasi merupakan hasil dari pikiran bawah sadar Anda yang bekerja untuk mendapatkan solusi suatu masalah.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Berikan nilai untuk hal-hal tersebut, walaupun semua itu tampak tidak berhubungan karena gagasan-gagasan aneh dapat memunculkan solusi inovatif dan revolusioner.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Biarkan kesenangan memasuki kehidupan Anda.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Bermainlah!<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ini membuat sifat anak-anak dalam diri Anda muncul dan memberikan wawasan segar.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Anda pun akan menjadi lebih kreatif jika kehidupan Anda seimbang antara bekerja dan bermain.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Kumpulkan pengetahuan dari tempat lain.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Ketika bekerja dengan situasi yang menantang, lihatlah tempat-tempat lain dalam kehidupan Anda dan cobalah untuk melihat kesamaan-kesamaannya.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mungkin sesuatu yang berhasil untuk suatu jenis masalah dapat digunakan untuk masalah yang sedang Anda hadapi saat ini.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Pandanglah situasi dari semua sisi.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Bayangkan diri Anda secara fisik berada di bawah sedang menatap ke atas, dari atas melihat ke bawah, dari belakang melihat ke depan, dari dalam melihat ke luar, dan dari sudut pandang semua pihak yang terlibat.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hal ini membuat Anda mampu melihat situasi tersebut dari jendela-jendela baru dan dapat memberikan wawasan yang Anda butuhkan untuk pemecahan masalah secara kreatif.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Bersihkan pikiran Anda dari asumsi-asumsi.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Asumsi dapat menyembunyikan solusi.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pikiran yang dibiarkan mengikuti aliran alamiahnya dapat menciptakan hal-hal baru yang menakjubkan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: .5in;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Ubahlah posisi Anda sesering mungkin.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Jika anda duduk di belakang meja Anda, pergilah ke luar dan berbaringlah di atas rumput.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Atau, jika Anda berada dalam ruang konferensi di kantor, bertukartempatlah dengan orang lain atau berdirilah.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mungubah posisi Anda berarti mengubah pandangan Anda terhadap berbagai hal, dan perubahan posisi mungkin akan menghasilkan perubahan sikap mental.</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">DAFTAR PUSTAKA</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<span style="font-size: 11.0pt;">Agustian, Ary Ginanjar. 2004. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Rahasia Sukses Membangkitkan ESQ Power</i>. Jakarta: Arga.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.0pt; text-align: justify; text-indent: -27.0pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Buzan, Tony. 2003.<i style="mso-bidi-font-style: normal;">Head First</i>. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Campbell, David.1986. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Mengembangkan Kreativitas</i>. Yogyakarta: Kanisius.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Craft, Anna. 2000. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Membangun Kreativitas Anak</i>. Depok: Inisiasi Press.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Dryden, Gordon dan Jeannette Vos. 2000. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Revolusi Cara Belajar</i>. Bandung Kaifa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<span style="font-size: 11.0pt;">Hawadi, Reni Akbar, R. Sihadi Darmo Wihandjo, dan Mardi Wiyono. 2001<i style="mso-bidi-font-style: normal;">. Keberbakatan Intelektual</i>. Jakarta: Grasindo</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<span style="font-size: 11.0pt;">--------. 2001. Kreativitas. Jakarta: Grasindo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<span style="font-size: 11.0pt;">Munandar, Utami. 2002.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat</i>. Jakarta: Rineka Cipta.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Porter, Bobbi De dan Mike Hernacki. 2001. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Quantum Learning</i>. Bandung: Kaifa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Rose, Colin dan Malcolm J. Nicholl. 2002. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Accelerated Learning</i>. Bandung: Nuansa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 27.35pt; text-align: justify; text-indent: -27.35pt;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 200%;">Tim Redaksi.1995. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Kamus Besar Bahasa Indonesia</i>. Jakarta: Balai Pustaka</span></div>
Abdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7226551730332721741.post-80030451169704833612012-01-21T21:17:00.000+07:002012-01-21T21:17:10.493+07:00Faktor yang mempengaruhi Prestasi<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;"><img alt="" height="200" src="data:image/png;base64,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" width="179" /></div><div align="center" class="MsoNormal" style="clear: left; float: left; line-height: 150%; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span></b></div><br />
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";}
</style> <![endif]--> <br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">BAB I</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">PENDAHULUAN</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;"> 1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Latar Belakang</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Prestasi belajar merupakan gambaran keberhasilan murid dalam belajar, faktor yang berpengaruh terhadap prestasi belajar adalah gangguan kesehatan yang secara langsung dapat mempengaruhi proses belajar dan hasil belajar misalnya penyakit infeksi yang biasanya dapat menurunkan daya tahan tubuh dan menimbulkan rasa sakit dan rasa kurang nyaman sehingga dapat mengganggu proses belajar. Pada masa anak usia sekolah membutuhkan masukkan energi dan protein yang lebih besar. Zat gizi pada usia ini sangat dibutuhkan untuk menunjang pertumbuhan dan perkembangan anak, karena masih menjalani taraf perkembangan keterampilan dan proses intelektual.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Selama ini identifikasi faktor-faktor yang diduga berpengaruh terhadap lulus tidaknya seorang siswa masuk kelas akselerasi adalah menggunakan pendekatan terhadap item-item yang digunakan sebagai panduan untuk tes psikologi. Item-item tersebut adalah kecerdasan, kreativitas, komitmen dan kepribadian. Basti (2006) mengatakan bahwa kecerdasan, kreativitas, komitmen dan kepribadian dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal berkaitan dengan intelegensi, perhatian, minat, bakat, kematangan dan kesiapan, sedangkan faktor eksternal berkaitan dengan faktor sekolah, orang tua dan masyarakat. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Faktor-faktor tersebut sama dengan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar seorang siswa. Akbar (2004), mengatakan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa adalah kecerdasan, bakat, minat, motivasi, keadaan keluarga, keadaan sekolah dan keadaan lingkungan masyarakat. Berdasarkan pendapat tersebut diatas maka dalam memodelkan kelas akselerasi digunakan pendekatan faktor-faktor yang diduga mempengaruhi prestasi belajar. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .5in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Beberapa penelitian sebelumnya mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa diantaranya Nugroho (2000) yang meneliti tentang faktor-faktor yang berpengaruh pada prestasi siswa sekolah dasar (SD). Variabel yang dilihat meliputi jenis kelamin, status orang tua siswa, urutan kelahiran, hadiah, mengikuti les, pekerjaan ayah, pekerjaan ibu, lama belajar siswa di rumah, frekuensi ke perpustakaan, minat pada mata pelajaran dan kualitas belajar mengajar untuk melihat apakah berpengaruh terhadap prestasi akademik siswa. Hasil yang diperoleh adalah variabel yang signifikan berpengaruh terhadap prestasi akademik siswa adalah jenis kelamin, pekerjaan ibu, dan kualitas belajar mengajar.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -.25in;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;"> 2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Tujuan Penulisan</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Mendeskripsikan tentang faktor – faktor yang mempengaruhi prestasi anak usia sekolah dasar.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -.25in;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;"> 3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Manfaat Penulisan</span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .75in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l5 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -.25in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Bagi Dosen</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: .75in; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bisa dijadikan sebagai acuan dalam mengajar peserta didiknya </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: .75in; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-add-space: auto; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l5 level1 lfo2; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: -.25in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Bagi Mahasiswa</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: .75in; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bisa dijadikan sebagai bahan kajian belajar</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 55.5pt; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bisa dipraktekkan pada peserta didiknya pada saat mengajar.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 55.5pt; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><br />
</div><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">BAB II</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">PEMBAHASAN</span></b></div><ol start="1" style="margin-top: 0in;" type="A"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Prestasi Belajar</span></b></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 39.0pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 39.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Pengertian Prestasi Belajar</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Kemampuan intelektual siswa sangat menentukan keberhasilan dalam proses prestasi. Untuk mengetahui berhasil atau tidaknya seseorang dalam belajar maka diperlukannya evaluasi yang diperlukan untuk mengetahui prestasi yang diperoleh siswa setelah proses belajar mengajar berlangsung.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Prestasi belajar merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar, karena kegiatan belajar ,merupakan proses, sedangkan prestasi merupakan hasil dari proses belajar. Sehubungan dengan proses belajar kamus besar Psikologi Chaplin mendefinisikan prestasi (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">achivement</i>) sebagai ” Suatu tuingkat khusus perolehan atau hasil keahlian dalam tingkat akademis yang dinilai guru-guru, lewat tes-tes yang dibakukan atau lewat kombinasi kedua hal tersebut”.(1995:5).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Menurut Yayah Sunarso (1999:80), prestasi belajar merupakan kecakapan nyata yang seseorang yang dapat dilihat dari tingkat penguasaan berbagai materi pelajaran di sekolah. Prestasi belajar ini merupakan hasil belajar yang dapat berwujud pengetahuan, sikap-sikap dan keterampilan. Di sekolah, wujud prestasi belajar dinyatakan dalam bentuk angka di raport.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Selanjutnya Winkel (1996:162) menyatakan bahwa “prestasi belajar adalah bukti suatu keberhasilan belajar atau kemampuan siswa dalam kemampuan belajar sesuai dengan bobot yang dicapainya“. Sedangkan menurut<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>S.Nasution (1996:17) Prestasai belajar “adalah kesempurna yang dicapai sesorang dalam berfikir, mersa dan berbuat. Prestasi belajar dikatakan semourna apabila memenuhi tiga aspek : Kognitif, afektif, psikomotorik, sebaliknya dikatakan prestasi kurang memuaskan apabila sesorang belum mampu mencapai target kriteria tersebut”. Dari paparan diatas prestasi dalam belajara dalam hal ini mengacu pada presatasi belajar winkel (1996). Prestasi belajar merupakan tingkat keberhasilan seseorang dalam mempelajari materi pelajaran yang dinyatakan dalam bentuk nilai, setiap bidang studi dalam mengalami proses belajar mengajar. Prestasi belajar siswa dapat diketahui setelah diadakan evaluasi. Hasil evaluasi dapat memperlihatkan tinggi atau rendahnya prestasi belajar siswa.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 21.0pt; text-align: justify; text-indent: -3.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 39.0pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 39.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Faktor yang mempengaruhi prestasi belajar<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.0pt;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar sangat bermacam-macam. Namun secara garis besar faktor-faktor tersebut dapat dikelompokkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menjadi 2 golongan, Yaitu :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 57.0pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 57.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Faktor yang terdapat dari dalam diri siswa (faktor internal)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 57.0pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 57.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Faktor yang terdapat dari luar diri siswa (faktor eksternal)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Faktor Internal </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Faktor internal adalah faktor yang timbul dari dalam diri individu itu sendiri, adapun yang dapat digolongkan kedalam faktor internal tersebut adalah : kecerdasan, bakat, minat dan motivasi.</span></div><ul style="margin-top: 0in;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-list: l7 level1 lfo7; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Kecerdasan/Intelegensi</span></b></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Kecerdasan adalah kemampuan belajar disertai kecakapan untuk menyesuaikan diri dengan keadan yang dihadapinya. Kemampuan ini sangat ditentukan oleh tinggi rendahnya intelegansi yang normal selalu menujukan kecakapan sesuai dengan tingkat kemampuan sebaya. Adakalanya kemampuan ini ditandai oleh kemampuan-kemampuan yang berbeda antara satu anak dengan anak yang lainya sehingga seorang anak pada usia tertentu sudah memiliki tingkat kecerdasan yang lebih tinggi dibandingkan teman sebayanya. Oleh karena itu jelas faktor intelegensi merupakan suatu hal yang tidak dapat diabaikan dalam kegiatan belajar mengajar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 0in; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Menurut Kartono (1995:1) Kecerdasan merupakan “ Salah satu aspek yang penting dan sangat menentukan berhasil atau tidaknya study seseorang. Kalau seorang siswa mempunyai kecerdasan normal atau diatas normal maka dalam potensial ia dapat berprestasi tinggi”.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Slameto (1995:56) Mengatakan bahwa “ Tingkat intelrgansi yang tinggi akan lebih berhasil dari pada yang memiliki intelegansi yang rendah”.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sedangkan Muhibbin (1999:35) Berpendapat bahwa “intelegansi adalah semakin tingi intelegansi seseorang maka semakin besar peluang keberhasilan seseorang untuk meraih sukses. Sebaliknya semakin rendah intelegensi seseorang maka semakin rendah peluang untuk meraih sukses”. Dari pendapat diatas jelas bahwa intelegensi yang baik atau kecerdasan yang tinggi merupakan faktor yang penting bagi seorang anak dalam usaha belajar.</span></div><ul style="margin-top: 0in;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Bakat</span></b></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .25in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Bakat adalah Kemampuan tertentu yang telah dimiliki seseorang sebagai kecakapan bawaan. Seperti yang diucapkan oleh Ngalim Purwanto (1986:28) bahwa “bakat dalam hal ini sangat dekat dengan pengertiannya aptitude yang berarti kecakapan, yaitu mengenai kesanggupan-kesanggupan tertentu”.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Kartono(1995:2) menyatakan bahwa “bakat adalaha potensi atau kemampuan kalau diberikan kesempatan untuk dikembangkan melalui belajar akan menjadi kecakapan yang nyata”.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Menurut Syah Muhibbin (1999:136) mengatakat “bakat diartikan sebagai kemampuan individu untuk melakukan tugas tanpa banyak bergantung pada upaya pendidkan dan latihan”.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Dari pendapat diatas jelas bahwa tumbuhnya keahlian tertentu pada seseorang sangat ditentukan oleh bakat yang dimilikinya, sehubungan dengan bakat ini dapat mempunyai tinggi rendahnya prestasi belajar bidang-bidang study tertentu. Dalam proses belajar terutama belajar keterampilan, bakat memegang peranan penting dalam mencapai suatu hasil akan prestasi yang baik.</span></div><ul style="margin-top: 0in;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Minat </span></b></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan mengenai beberapa kegiatan. Menurut Winkel (1996:24) minat adalah “kecenderungan yang menetap dalam subjek untu merasa tertarik pada bidang atau hal tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam bidang itu”. Selanjutnya Slameto (1995:57) Mengemukakan bahwa minat adalah “kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan, kegiatan yang diminati seseorang diperhatikan terus yang disertai dengan rasa sayang”. Adirman (1992:76) mengemukakan minat adalah “suatu kondisi yang terjadi apabila sesorang melihat ciri-ciri atau arti sementara situasi yang dihubungkan dengan keinginan-keinginan atau kebutuhannya sendiri.”</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Menurut pendapat diatas sangatlah jelas bahwa minat besar pengaruhnya terhadap belajar atau kegiatan. Bahkan pelajaran yang menarik minat siswa lebih mudah dipelajari dan disimpan karena minat menambah kegiatan belajar. Minat belajar yang dimiliki siswa merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajarnya.</span></div><ul style="margin-top: 0in;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Motivasi</span></b></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Motivasi dalam belajar adalah faktor yang penting karena hal tersebut merupakan keadaan yang mendorong keadaan siswa untuk belajar. Nasution (1995:73) mengatakan motivasi adalah “segala daya yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu”. Sedangkan menurut Sardiman (1992:77) mengatakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“motivasi adalah menggerakkan siswa untuk melakukan suatu atau ingin melakukan sesuatu”.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Motivasi dapat dibedakan menjadi dua macam motivasi yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Motivasi Intrinsik dimaksudkan dengan motivasi yang bersumber dari dalam diri seseorang yang atas dasarnya kesadaran sendiri untuk melakukan sesuatu pekerjaan belajar. Sedangkan motivasi ekstrinsik dimaksudkan dengan motivasi yang datangnya dari luar diri seseorang yang menyebabkan siswa melakukan kegiatan belajar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Seorang guru dalam memberikan motivasi harus berusaha dengan segala kemampuan yang ada untuk mengarahkan perhatian siswa kepada sasaran tertentu. Dengan motivasi diharapkan timbul dorongan inisiatif dalam diri siswa dengan alasan mengapa ia menekuni pelajaran.</span></div><ul style="margin-top: 0in;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list .5in; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Kematangan<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Kematangan adalah suatu tingkat atau fase dalam pertumbuhan seseorang, dimana alat-alat tubuhnya sudah siap untuk melaksanakan kecakapan. Misalnya anak dengan kakinya sudah siap untuk berjalan, tangan dengan jari-jarinya sudah siap untuk menulis, dengan otaknya sudah siap untuk berpikir abstrak dan lain-lain. belajar akan berhasil jika anak sudah memiliki kematangan. Namun, anak yang telah matang belum dapat melaksanakan kecapanannya sebelum belajar. Jadi, kemajuan baru untuk memilki kecakapan tergantung dari kematangan dan belajar. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Faktor Eksternal </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Menurut Slameto (1995:60) faktor eksternal yang dapat mempengaruhi belajar adalah “ keadaan keluarga, keadaan sekolah dan lingkungan masyarakat”. </span></div><ol start="1" style="margin-top: 0in;" type="a"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-list: l6 level1 lfo8; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Keadaan Keluarga </span></b></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Keluarga merupakan lingkungan terkecil dalam masyarakat tempat seseorang dilahirkan dan dibesarkan. Menurut Slameto keluarga adalah “ lembaga pendidikan pertama dan utama. Keluarga yang sehat besar artinya untuk pendidikan kecil, tetapi bersifat menentukan dalam ukuran besar, yaitu pendidikan bangsa, Negara, dan dunia”. Adanya rasa aman dalam keluarga sangat penting dalam keberhasilan seseorang. Karena rasa aman merupakan salah satu kekuatan pendorong dari luar yang menambah motivasi untuk belajar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Dalam hal ini Hasbullah (1994: 44) mengatakan “ keluarga merupakan lingkungan pendididkan pertama, karena dalam keluarga inilah anak pertama-tama mendapatkan pendidikan dan bimbingan, sedangtkan tugas utama dalam keluarga bagi pendidikan anak ialah sebagai peletak dasar bagi pendidikan akhlak dan pandangan hidup beragama”.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Oleh karena itu pendidikan dimulai dari keluarga, sedangka sekolah merupakan pendidikan lanjutan. Peralihan pendidikan informal ke lembaga-lembaga formal memerlukan kerja sama yang baik antara orangtua dan guru sebagai pendidik dalam usaha meningkatkan hasil belajar anak. karena anak memerlukan waktu, tempat dan keadaan yang baik untuk belajar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; mso-list: l6 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: 0in;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Keadaan Sekolah </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Sekolah merupakan lembaga pendidikan pertama yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan belajar siswa, karena itu lingkungan sekolah yang baik dapat mendorong untuk belajar yang lebih giat. Keadaan sekolah ini meliputi cara penyajian pelajaran, hubungan guru dengan siswa, alat-alat pelajaran dan kurikulum. Hubungan antara siswa dan siswa kurang baik akan memepengaruhi hasil-hasil belajarnya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Seperti yang dikemukakan oleh Kartono (1995: 6) “guru dituntut untuk menguasai bahan pelajaran yang akan diajarkan, dan memiliki tingkah laku yang tepat dalam mengajar”. Oleh sebab itu, guru harus dituntut untuk menguasai bahan pelajaran yang disajikan dan memilki metode yang tepat dalam mengajar. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0in; mso-list: l6 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: 0in;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Lingkungan Masyarakat</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Lingkungan alam sekitar sangat besar pengaruhnya terhadap perkembangan pribadi anak, sebab dalam kehidupan sehari-hari anak akan lebih banyak bergaul dengan lingkungan dimana anak itu berada. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Kartono (1995:5) berpendapat : Lingkungan masyarakat dapat menimbulkan kesukaran belajar anak, terutama anak-anak yang sebayanya. Apabila anak-anak yang sebaya merupakan anak-anak yang rajin belajar, maka anak akan terangsang untuk mengikuti jejak mereka. Sebaliknya bila anak anak-anak nakal yang berkeliaran tiada menentukan anak pun dapat berpengaruh pula.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Lingkungan membentuk kepribadian anak, karena dalam pergaulan sehari-hari seorang anak akan menyesuaikan dirinya dengan kebiasaan-kebiasaan lingkungannya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Prestasi belajar di sekolah sangat dipengaruhi oleh kemampuan umum kita yang diukur oleh IQ, IQ yang tinggi meramalkan sukses terhadap prestasi belajar. Namun IQ yang tinggi ternyata tidak menjamin sukses di masyarakat</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Dalam rangka Seminar Sehari tentang Faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar Anak dan Kurikulum Berbasis Komputensi di Sekolah Dasar</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">1. Pengaruh Pendidikan dan Pembelajaran Unggul</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Seorang secara genetis telah lahir dengan suatu organisme yang disebut inteligensi yang bersumber dari otaknya. Struktur otak telah ditentukan secara genetis, namun berfungsinya otak tersebut menjadi kemampuan umum yang disebut inteligensi, sangat dipengaruhi oleh interaksi dengan lingkungannya (Semiawan, C, 1997).Pada kala bayi lahir ia telah dimodali 100 – 200 milyar sel otak dan siap memproseskan beberapa trilyun informasi. Cara pengelolaan inteligensi sangat mempengaruhi kualitas manusianya, tetapi sayang perlakuan lingkungan dalam caranya tidak selalu menguntungkan perkembangan inteligensi yang berpangaruh terhadap kepribadian dan kualitas kehidupan manusia. Ternyata dari berbagai penelitian bahwa pada umumnya hanya kurang lebih 5% neuron otak berfungsi penuh (Clark, 1986).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Lingkungan pendidikan dan berbagai pusat pelatihan serta tempat kerja kita kini juga dipengaruhi oleh lingkungan global yang merupakan berbagai pengaruh eksternal dalam dinamika berbagai aspek kehidupan di dunia, Lingkungan global yang mengadung pengertian tereksposnya kita oleh kehidupan komunitas global menuntut adaptasi masyarakat kita pada kondisi global dan pada gilirannya menuntut adaptasi individu untuk bisa bertahan di masyarakat di mana ia hidup.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Interface antar berbagai stimulus lingkungan melalui interaksi untuk mewujudkan aktualitasasi diri individu secara optimal dalam masyarakat di mana ia hidup dan juga aktualisasi daerah pada masyarakat yang lebih luas, nasional maupun global, inilah yang harus menjadi perhatian pengelola ataupun atasan atas perlakuan subjek SDM, dalam hal kita, para guru dalam perlakuannya terhadap peserta didik. Interaksi yang terjadi dalam prilaku anak-anak kita. Namun secara reciprocal (timbal balik) perlakuan yang diterjadikan adalah cermin kehidupan masyarakat di mana ia hidup.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Menghadapi era global di masa yang akan datang, diharapkan kesadaran tentang reformasi pendidikan memenuhi kondisi masa depan yang dipersyaratkan (necessary condition to be fullfield). Kurun waktu milenium ke 3 dari proses kehidupan manusia sudah berjalan, dan abad ke-21 serta abad ke-22 ini bukan saja merupakan abad-abad baru, melainkan juga peradaban baru. Hal ini dikarenakan betapapun mengalami krisis moneter, Indonesia akan terkena juga oleh restrukturisasi global dunia yang sedang berlangsung. Restrukturisasi dunia, yang terutama ditandai oleh berbagai perubahan dalam bidang ekonomi, sosial, politik dan aspek kehidupan lain, mempengaruhi setiap insan manusia, laki, perempuan, anak di negara berkembang maupun di negara maju, tidak terkecuali negara Indonesia, dan terutama berdampak terhadap orientasi pendidikan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">2. Perkembangan dan Pengukuran Otak</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Sebagaimana tadi dikatakan, maka cara penggunaan sistem kompleks dari proses pengelolaan otak ini sebenarnya sangat menentukan inteligensi maupun kepribadian dan kualitas kehidupan yang dialami seorang manusia, serta kualitas manusia itu sendiri. Untuk meningkatkan kecerdasan anak maka produksi sel neuroglial, yaitu sel khusus yang mengelilingi sel neuron yang merupakan unit dasar otak, dapat ditingkatkan melalui berbagai stimulus yang menambah aktivitas antara sel neuron (synaptic activity), dan memungkinkan akselerasi proses berfikir(Thompsn, Berger, dan Berry, 1980 dalam Clark, 1986). Dengan demikian inteligensi manusia dapat ditingkatkan, meskipun dalam batas-batas tipe inteligensinya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Secara biokimia neuron-neuron tersebut menjadi lebih kaya dengan memungkinkan berkembangnya pola pikir kompleks. Juga banyak digunakan berkembangnya aktivitas “Prefrontal cortex” otak, sehingga terjadi perencanaan masa depan, berfikir berdasarkan pemahaman dan pengalaman intuitif, Prefrontal cortex yang terutama tumbuh pada ketika anak berumur duabelas sampai enambelas tahun mencakup juga kemampuan melihat perubahan pola ekstrapolasi kecendrungan hari ini ke masa depan; regulasi diri serta strategi “biofeedback” dan meditasi; berfikir sistem analisis;yang merupakan aspek-aspek bentuk tertinggi kreativitas serta memiliki kepekaan sosial, emosional maupun rasional (Goodman, 1978, dalam Clark, 1986). Sifat-sifat manusia ini banyak terkait dengan sifat-sifat inisiatif dan dorongan mencapai kemandirian dan keunggulan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Otak dewasa manusia tidak lebih dari 1,5 kg, namun otak tersebut adalah pusat berfikir, perilaku serta emosi manusia mencerminkan seluruh dirinya (selfhood), kebudayaan, kejiwaan serta bahasa dan ingatannya. Descartes pusat kesadaran orang, ibarat saisnya, sedangkan badan manusia adalah kudanya. Meskipun kemudian ternyata, bahwa perilaku manusia juga dipengaruhi oleh ketidaksadarannya (freud dalam Zohar, 2000:39), kesadaran manusia yang oleh Freud disebut rasionya merupakan kemampuan umum yang mengontrol seluruh perilaku manusia. Berbagai penelitian kemudian membuktikan bahwa kemampuan rasional tersebut biasa diukur dengan IQ (Intelligence Quetient). Meskipun kini terbukti bahwa orang memiliki lebih dari satu inteligensi menurut teori Gardner ada 8 (teori Multiple Intelligence), ukuran yang disebut IQ mengukur kemampuan umum yang bersifat tunggal masih sering dipakai untuk menandai kemampuan intelektual dan prestasi belajar. Ternyata bahwa otak tersebut masih menyimpan berbagai kemungkinan lain.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">“Celebral Cortex” otak dibagi dalam dua belahan otak yang disambung oleh segumpal serabut yang disebut “corpus callosum”. Belahan otak kanan menguasai belahan kiri badan, sedangkan belahan otak kiri menguasai belahan kanan badan. Respons, tugas dan fungsi belahan kiri dan kanan berbeda dalam menghayati berbagai pengalaman belajar, sebagaimana seorang mengalami realitas secara berbeda-beda dan unik. Belahan otak kiri terutama berfungsi untuk merespons terhadap hal yang sifatnya linier, logis, teratur, sedangkan yang kanan untuk mengembangkan kreativitasnya, mengamati keseluruhan secara holistik dan mengembangkan imaginasinya. Dengan demikian ada dua kemungkinan cara berfikir, yaitu cara berfikir logis, linier yang menuntut satu jawaban yang benar dan berfikir imaginatif multidimensional yang memungkinkan lebih dari satu jawaban.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 39.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 39.0pt; text-indent: -.25in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: IN;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Kecerdasan (Inteligensi) Emosional</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: 21.0pt;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">* Prestasi belajar di sekolah sangat dipengaruhi oleh kemampuan umum kita yang diukur oleh IQ, IQ yang tinggi meramalkan suskse terhadap prestasi belajar. Namun IQ yang tinggi ternyata tidak menjamin sukses di masyarakat (Segal, 1997:14). Pada permulaan tahun sembilan puluhan berbagai penelitian menunjukkan (Segal, 1997:5) bahwa diinspirasi oleh berbagai psikolog humanis seperti Maslow, Rollo May, Carl Rogers yang sangat memperhatikan segi-segi subyektif (perasaan) dalam perkembangan psikolog, eksplorasi tentang emosi telah menunjuk pada sumber-sumber emosi (Segal, 1997, Goleman, 1995).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 21.0pt;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Ternyata bahwa emosi selain mengandung persaan yang dihayati seseorang, juga mengandung kemampuan mengetahui (Menyadari) tentang perasaan yang dihayati dan kemampuan bertindak terhadap perasaan itu. Bahkan pada hakekatnya emosi itu adalah impuls untuk bertindak.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 21.0pt;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Goleman menyatakan bahwa selain rational mind, seorang memiliki an emotional main yang masing-masing diukur oleh IQ dan EQ dan bersumber masing-masing dari head dan heart. kedua kehidupan mental tersebut, meskipun berfungsi dengan cara-caranya sendiri, bekerjasama secara sinergis dan harmonis.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 21.0pt;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">* Homo sapiens yang memiliki neocortex(otak depan) yang merupakan sumber rasio, yaitu otak depan, terdiri dari pusat-pusat yang memahami dan mendudukan apa yang diamati oleh alat dria kita. Dalam evolusi tentang pengtahuan kemampuan organisma, ternyata bahwa penanjakan kehidupan manusia dalam peradaban dan kebudayaan adalah kerja neocortex yang ternyata juga menjadi sumber kemampuan seseorang untuk perencanaan dan strategi jangka panjang dalam mempertahankan hidup (Goleman, 1995:11).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 21.0pt;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Perkembangan ini menjadi otak memiliki nuansa terhadap kehidupan emosional seseorang. Struktur lymbic (sumsum tulang belakang) menghidupkan perasaan tentang kesenangan dan keinginan seksual, yaitu emosi yang mewujudkan sexual passion. Namun keterkaitan sistem lymbic tersebut dengan neocortex menumbuhkan hubungan dasar ibu-anak, yang menjadi landasan untuk unit keluarga dan commitment jangka panjang untuk membesarkan anak (spesi yang tidak dimiliki organisma ini seperti binatang melata, tidak memiliki kasih sayang) dan sering membunuh dan /atau menghancurkan anaknya sendiri. Masa anak dan masa belajar panjang (long childhood) bersumber dari saling keterhubungan neuron-neuron dalam ‘pabrik’ otak ini.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 21.0pt;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">* Amygdala adalah neuron yang mewujudkan struktur keterhubungan di atas brainstem dekat dasar dari limbic ring(cincin sumsum tulang belakang antara emosi dan rasio). Amygdala adalah tempat penyimpanan memori emosi.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 21.0pt;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Joseph Le Doux, neoroscientist dari Center for Neural Scince New York University menemukan peran penting amygdala dalam otak emosional. Amygdala menerima input langsung melalui alat indra dan memberikan signal kepada neocortex, namun juga dapat memberikan respons sebelum tercatat di neocortex. Jadi ada kemungkinan respons manusia sebelum ia berfikir</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">BAB III</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">PENUTUP</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Kesimpulan</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: .5in;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Prestasi belajar merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar, karena kegiatan belajar ,merupakan proses, sedangkan prestasi merupakan hasil dari proses belajar. Sehubungan dengan proses belajar kamus besar Psikologi Chaplin mendefinisikan prestasi (<i style="mso-bidi-font-style: normal;">achivement</i>) sebagai ” Suatu tuingkat khusus perolehan atau hasil keahlian dalam tingkat akademis yang dinilai guru-guru, lewat tes-tes yang dibakukan atau lewat kombinasi kedua hal tersebut”.(1995:5).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.0pt;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar sangat bermacam-macam. Namun secara garis besar faktor-faktor tersebut dapat dikelompokkan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>menjadi 2 golongan, Yaitu :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 57.0pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 57.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Faktor yang terdapat dari dalam diri siswa (faktor internal)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; margin-left: 57.0pt; margin-right: 0in; margin-top: 0in; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 57.0pt; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><span lang="IN" style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Faktor yang terdapat dari luar diri siswa (faktor eksternal)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">BAB IV</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">DAFTAR PUSTAKA</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN"><a href="http://www.google.wom/"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">www.google.wom</span></a></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="IN"><a href="http://www.blog.com/"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">www.blog.com</span></a></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0in; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><br />
Abdul MalikAbdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7226551730332721741.post-42511126031956484442012-01-21T21:01:00.001+07:002012-01-21T21:06:15.280+07:00Teori Kontruktivisme<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">BAB I</span></b></span></b></span></div><a name='more'></a><span style="font-size: small;"><b>PENDAHULUAN</b></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> 1.1<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Latar Belakang </span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kemajuan teknologi komunikasi dan informasi yang berkembang begitu pesat pada era globalisasi, membawa perubahan yang sangat radikal. Perubahan itu telah berdampak pada setiap aspek kehidupan, termasuk pada system pendidikan dan <i>pembelajaran</i>. Dampak dari perubahan yang luar biasa itu terbentuknya suatu ‘komunitas global’, lebih parah lagi karena komunitas global itu ternyata tiba jauh lebih cepat dari yang diperhitungkan, yaitu : revolusi informasi telah menghadirkan dunia baru yang benar-benar sangan realita.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Akibat dari perubahan yang begitu cepatnya, manusia tidak biasa lagi hanya bergantung pada seperangkat nilai, keyakinan, dan pola aktivitas sosial yang konstan. Manusia dipaksa secara berkelanjutan untuk menilai kembali posisi sehubungan dengan factor-faktor tersebut dalam rangka membangun sebuah konstruksi sosial-personal yang mungkin atau yang tampak memungkinkan. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Degeng</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> (<b>1998</b>) menyatakan bahwa kita telah memasuki era kesemrawutan. Era kesemrawutan tidak dapat dijawab dengan paradigma keteraturan, kepastian, dan ketertiban. Era kesemrawutan harus dijawab dengan paradigma kesemrawutan. Era kesemrawutan ini dilandasi oleh teori dan konsep konstruktivistik, suatu teori pembelajaran yang kini banyak dianut di kalangan pendidikan di AS. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Unsur terpenting dalam <span style="color: black;"><a href="http://www.budiutomo.com/2011/03/pembelajaran-konstruktivisme.html"><span style="color: black; text-decoration: none;">konstruktivistik</span></a> adalah <i>kebebasan</i> dan <i>keberagaman</i>. <b>K</b></span><b>ebebasan</b> yang dimaksud ialah kebebasan untuk melakukan pilihan-pilihan sesuai dengan apa yang mampu dan mau dilakukan oleh orang yang belajar, dan <b>Keberagaman</b> yang dimaksud adalah orang yang belajar menyadari bahwa individunya berbeda dengan orang / kelompok lain, dan orang / kelompok lain berbeda dengan individunya.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Banyak teori belajar yang telah didesain Seperti halnya <i>behaviorisme</i> dan <i>kognitivisme</i>, <b>konstruktivisme</b> dapat diterapkan dalam berbagai aktivitas belajar baik pada ilmu-ilmu social maupun ilmu eksakta. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.2 Tujuan</span></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Untuk membantu memahami proses belajar</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Memahami kondisi dan faktor-faktor yang mempengaruhi, memperlancar, ataupun sebaliknya menghambat dalam proses belajar</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Memungkinkan melakukan prediksi yang akurat tentang hasil yang diharapkan dari aktifitas belajar</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Merupakan sumber hipotesis / dugaan tentang proses belajar</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">5.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Dapat meningkatkan profesionalisme sebagai guru </span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">6.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Untuk memahami tentang teori dari model pembelajaran yang dibahas.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">7.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Adanya motivasi untuk siswa bahwa belajar adalah tanggung jawab siswa itu sendiri.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">8.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mengembangkan kemampuan siswa untuk mengejukan pertanyaan dan mencari sendiri pertanyaannya.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">9.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Membantu siswa untuk mengembangkan pengertian dan pemahaman konsep secara lengkap.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> 10.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mengembangkan kemampuan siswa untuk menjadi pemikir yang mandiri.<br />
Lebih menekankan pada proses belajar bagaimana belajar itu.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.3 Karakteristik</span></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Jean Piaget</span></a>,</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> seorang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Psikolog"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">psikolog</span></a> Swiss yang hidup tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1896"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">1896</span></a>-<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1980"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">1980</span></a>. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori" title="Teori"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">Teorinya</span></a> memberikan banyak konsep utama dalam lapangan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Psikologi#psikologi_perkembangan" title="Psikologi"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">psikologi perkembangan</span></a> dan berpengaruh terhadap perkembangan konsep <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kecerdasan"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">kecerdasan</span></a>, yang bagi Piaget, berarti kemampuan untuk secara lebih tepat merepresentasikan dunia dan melakukan operasi logis dalam representasi konsep yang berdasar pada kenyataan. Teori ini membahas munculnya dan diperolehnya <i>schemata</i>—skema tentang bagaimana seseorang mempersepsi lingkungannya— dalam tahapan-tahapan perkembangan, saat seseorang memperoleh cara baru dalam merepresentasikan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Informasi"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">informasi</span></a> secara mental. Teori ini digolongkan ke dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Konstruktivisme"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">konstruktivisme</span></a>, yang berarti, tidak seperti teori <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nativisme"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">nativisme</span></a> (yang menggambarkan perkembangan kognitif sebagai pemunculan pengetahuan dan kemampuan bawaan), teori ini berpendapat bahwa kita membangun kemampuan kognitif kita melalui tindakan yang ter<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Motivasi"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">motivasi</span></a> dengan sendirinya terhadap lingkungan. Untuk pengembangan teori ini, Piaget memperoleh <i>Erasmus Prize</i>. Piaget membagi skema yang digunakan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Anak"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">anak</span></a> untuk memahami dunianya melalui empat periode utama yang berkorelasi dengan dan semakin canggih seiring pertambahan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Usia" title="Usia"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">usia</span></a>.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Vygostsky </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">adalah seorang sarjana Hukum,tamat dari Universitas Moskow pada tahun 1917, kemudian beliau melanjutkan studi dalam bidang filsafat,psikologi, dan sastra pada fakultas Psikologi Universitas Moskow dan menyelesaikan studinya pada tahun 1925</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> Dengan judul disertasi “The Psychology of Art”. Dengan latar belakang ilmu yang demikian banyak memberikan inspirasi pada pengembangan teknologi pembelajaran, bahasa, psikology pendidikan, dan berbagai teori pembelajaran. Vygotsky wafat pada tahun 1934.</span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Vygotsky menulis di Uni Sofiet selama sepuluh tahun dari tahun 1920-1930. Karya Vygotsky baru dipublikasikan didunia barat pada Tahun 1960an. Sejak saat itulah,tulisan-tulisannya menjadi sangat berpengaruh didunia. </span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0.25in; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: center; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">BAB II</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: center; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">PEMBAHASAN</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.1. Kajian Teori </span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;">Kontruksi berarti bersifat membangun, dalam konteks filsafat pendidikan, Konstruktivisme adalah suatu upaya membangun tata susunan hidup yang berbudaya modern. <br />
Konstruktivisme merupakan landasan berfikir (filosofi) pembelajaran konstektual yaitu bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak sekonyong-konyong. Pengetahuan bukanlah seperangkat fakta-fakta, konsep, atau kaidah yang siap untuk diambil dan diingat. Manusia harus mengkontruksi pengetahuan itu dan memberi makna melalui pengalaman nyata.<br />
Teori konstruktivisme lahir dari idea <b>Piaget</b> dan <b>Vygotsky</b>. <i>Konstruktivisme </i>adalah satu faham bahwa siswa membina sendiri pengetahuan atau konsep secara aktif berasaskan pengetahuan dan pengalaman sedia ada. Dalam Proses ini, siswa akan menyesuaikan pengetahuan yang diterima dengan pengetahuan sedia ada untuk membina pengetahuan baru. <b>Briner</b> (<b>1999</b>), pembelajaran secara konstruktivisme berlaku di mana siswa membina pengetahuan dengan menguji ide dan pendekatan berasaskan pengetahuan dan pengalaman sedia ada, mengimplikasikannya pada satu situasi baru dan mengintegerasikan pengetahuan baru yang diperoleh dengan binaan intelektual yang sedia wujud. Manakala mengikut <b>Mc Brien </b>dan<b> Brandt (1997)</b>, <i>konstruktivisme</i> adalah satu pendekatan pembelajaran berasaskan kepada penelitian tentang bagaimana manusia belajar. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kebanyakan peneliti berpendapat setiap individu membina pengetahuan dan bukannya hanya menerima pengetahuan daripada orang lain. Ide dalam teori ini, <i>siswa aktif membangun pengetahuannya sendiri</i>. Pikiran siswa dianggap sebagai mediator yang menerima kemasukan dari dunia luar dan menentukan apa akan dipelajari. Menurut <b>Soedjadi,</b> pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran adalah pendekatan di mana siswa secara individual menemukan dan mengubah informasi yang kompleks, memeriksa dengan aturan yang ada dan memeriksa kembali jika perlu. Selain itu, <b>Bell</b><b> </b>(<b>1993</b>) mengemukakan fahaman konstruktivisme memandang siswa datang ke bilik darjah membawa persiapan mental dan kognitifnya. <i>Artinya</i>, siswa yang datang ke bilik darjah sudah memiliki konsep awal dari bahan yang akan disiswai, karena mereka mempunyai potensi untuk pembelajaran mandiri terlebih dahulu dari sumber yang ada atau dari pengalaman dalam persekitaran kehidupannya. <b>Brooks</b> dan <b>Books</b> (<b>1993</b>) pula menyatakan konstruktivisme berlaku apabila siswa membina makna tentang dunia dengan mensintesis pengalaman baru pada apa yang mereka telah fahami sebelum ini. Mereka akan membentuk peraturan melalui cerminan tentang tindak balasan mereka dengan objek dan idea. Oleh yang demikian, dapatlah dirumuskan secara keseluruhannya pengertian atau maksud pembelajaran secara <b>konstruktivisme </b>adalah pembelajaran yang berpusatkan pada siswa. Guru berperanan sebagai penghubung yang membantu siswa membina pengetahuan dan menyelesaikan masalah. Guru berperanan sebagai pereka bentuk bahan pembelajaran yang menyediakan peluang kepada siswa untuk membina pengetahuan baru. dengan sifat asas pengetahuan tersebut. Pengetahuan yang dimiliki siswa adalah hasil daripada aktivitas yang dilakukan oleh siswa tersebut dan bukannya pembelajaran yang diterima secara pasif.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Antara <i>kelebihan</i> pembelajaran secara konstruktivisme yang boleh dikaitkan dengan pembelajaran koperatif adalah <i>menerusi proses berfikir</i>. Dalam proses membina pengetahuan baru,. Antara aktivitas yang boleh dimanfaatkan dari pembelajaran koperatif ialah <i>melalui aktivitas membuat penelitian dan penyiasatan seperti mengenal pasti masalah, mengumpul informasi, memproses data, membuat analisis dan membuat kesimpulan</i>.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Dalam membentuk kefahaman siswa, pembelajaran secara pembelajaran koperatif juga boleh digunakan untuk siswa faham tentang sesuatu konsep dan idea yang lebih jelas, apabila mereka terlibat secara langsung dalam pembinaan pengetahuan baru. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.2 Teori Belajar</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Salah satu teori atau pandangan yang sangat terkenal berkaitan dengan teori belajar konstruktivisme adalah teori perkembangan mental Piaget. Teori ini biasa juga disebut teori perkembangan intelektual atau teori perkembangan kognitif. Teori belajar tersebut berkenaan dengan kesiapan anak untuk belajar, yang dikemas dalam tahap perkembangan intelektual dari lahir hingga dewasa. Setiap tahap perkembangan intelektual yang dimaksud dilengkapi dengan ciri-ciri tertentu dalam mengkonstruksi ilmu pengetahuan. Misalnya, pada tahap sensori motor anak berpikir melalui gerakan atau perbuatan (Ruseffendi, 1988: 132).</span></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Selanjutnya, <b>Piaget</b> yang dikenal sebagai konstruktivis pertama (Dahar, 1989: 159) menegaskan bahwa pengetahuan tersebut dibangun dalam pikiran anak melalui asimilasi dan akomodasi. <b>Asimilasi</b> adalah penyerapan informasi baru dalam pikiran. Sedangkan, <b>akomodasi</b> adalah menyusun kembali struktur pikiran karena adanya informasi baru, sehingga informasi tersebut mempunyai tempat (Ruseffendi 1988: 133). Konstruktivis ini dikritik oleh Vygotsky, yang menyatakan bahwa siswa dalam mengkonstruksi suatu konsep perlu memperhatikan lingkungan sosial. Konstruktivisme ini oleh Vygotsky disebut konstruktivisme sosial (Taylor, 1993; Wilson, Teslow dan Perkembangan kognitif sebagian besar ditentukan oleh manipulasi dan interaksi aktif anak dengan lingkungan. Pengetahuan datang dari tindakan. Piaget yakin bahwa pengalaman-pengalaman fisik dan manipulasi lingkungan penting bagi terjadinya perubahan perkembangan. Sementara itu bahwa interaksi sosial dengan teman sebaya, khususnya berargumentasi dan berdiskusi membantu memperjelas pemikiran yang pada akhirnya memuat pemikiran itu menjadi lebih logis (Nur, 1998).</span></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Teori perkembangan Piaget mewakili konstruktivisme, yang memandang perkembangan kognitif sebagai suatu proses di mana anak secara aktif membangun sistem makna dan pemahaman realitas melalui pengalaman-pengalaman dan interaksi-interaksi mereka. Taylor,1993; Atwel, Bleicher & Cooper, 1998).</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menurut pendapat <b><i>Vygotsky</i></b><i> </i>bahwa, proses belajar akan terjadi secara efisien dan efektif apabila anak belajar secara kooperatif dengan anak-anak lain dalam suasana dan lingkungan yang mendukung (<i>supportive</i>), dalam bimbingan, guru atau orang dewasa. Dengan hadirnya teori konstruktivisme Vygotsky, banyak pemerhati pendidikan yang megembangkan model pembelajaran <i>kooperatif,</i> model pembelajaran <i>peer interaction</i>, model pembelajaran <i>kelompok</i>, dan model <i>pembelajaran problem poshing</i>. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Vygotsky</span></i></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">adalah salah seorang tokoh konstrutivisme. Hal terpenting dari teorinya adalah <i>pentingnya interaksi antara aspek internal dan eksternal pembelajaran dengan menekankan aspek lingkungan sosial pembelajaran</i>. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Berkaitan dengan pembelajaran, <b>Vygotsky </b>mengemukakan empat prinsip seperti yang dikutip oleh (<b>Slavin, 2000: 256</b>) yaitu:</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pembelajaran sosial (social leaning). Vygotsky menyatakan bahwa siswa belajar melalui interaksi bersama dengan orang dewasa atau teman yang lebih cakap;</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">ZPD (<b><i>zone of proximal development</i></b>). siswa tidak memecahkan masalah sendiri, tetapi dapat memecahkan masalah itu setelah mendapat bantuan orang dewasa atau temannya (peer).</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Masa Magang Kognitif (cognitif apprenticeship). Suatu proses yang menjadikan siswa sedikit demi sedikit memperoleh kecakapan intelektual melalui interaksi dengan orang yang lebih ahli, orang dewasa, atau teman yang lebih pandai;</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pembelajaran Termediasi (mediated learning). Vygostky menekankan pada scaffolding. Siswa diberi masalah yang kompleks, sulit, dan realistik, dan kemudian diberi bantuan secukupnya dalam memecahkan masalah siswa.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tujuan teori <b>Piaget </b>adalah untuk menjelaskan mekanisme dan proses perkembangan intelektual sejak masa bayi dan kemudian masa kanak-kanak yang berkembang menjadi seorang individu yang dapat bernalar dan berpikir menggunakan hipotesis-hipotesis. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menurut <b>Piaget,</b> perkembangan kognitif mempunyai empat aspek, yaitu :</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1) kematangan, sebagai hasil perkembangan susunan syaraf;</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2) pengalaman, yaitu hubungan timbal balik antara orgnisme dengan dunianya;</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3) interaksi social, yaitu pengaruh-pengaruh yang diperoleh dalam hubungannya dengan lingkungan social, dan</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">4) ekullibrasi, yaitu adanya kemampuan atau system mengatur dalam diri organisme agar dia selalu mempau mempertahankan keseimbangan dan penyesuaian diri terhadap lingkungannya.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Piaget</span></b><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> mengemukakan bahwa ada 4 aspek yang besar yang ada hubungannya dengan perkembangan kognitif :</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a. <b>Pendewasaaan/kematangan</b>, merupakan pengembanagn dari susunan syaraf.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">b. <b>Pengalaman fisis</b>, anak harus mempunyai pengalaman dengan benda-benda dan stimulus-stimulus dalam lingkungan tempat ia beraksi terhadap benda-benda itu.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">c. <b>Interaksi sosial</b>, adalah pertukaran ide antara individu dengan individu</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">d. <b>Keseimbangan</b>, adalah suatu system pengaturan sendiri yang bekerja untuk menyelesaikan peranan pendewasaan, penglaman fisis, dan interaksi sosial.</span></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 21.3pt;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Vigotsky</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> mengemukakan tiga <i>kategori pencapaian siswa dalam upayanya memecahkan permasalahan</i>, yaitu :</span></span></div><div style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">siswa mencapai keberhasilan dengan baik,</span></span></div><div style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">siswa mencapai keberhasilan dengan bantuan,</span></span></div><div style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">siswa gagal meraih keberhasilan.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: small;"><b><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Piaget</span></b><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> mengemukakan penahapan dalam perkembangan intelektual anak yang dibagi ke dalam empat periode, yaitu :</span></span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Periode sensori-motor ( 0 – 2,0 tahun )</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Periode pra-operasional (2,0 – 7,0 tahun )</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Periode operasional konkret ( 7,0 – 11,0 tahun )</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Periode opersional formal ( 11,0 – dewasa )</span></span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Ciri-ciri pembelajaran dalam pandangan kognitif adalah :</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 150%;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menyediakan pengalaman belajar dengan mengaitkan pengetahuan yang dimiliki siswa.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 150%;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menyediakan berbagai alternatif pengalaman belajar.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 150%;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mengintegrasikan pembelajaran dengan situasi yang realistic dan relevan.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 150%;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mengintegrasikan pembelajaran.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 150%;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Memanfaatkan berbagai media.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 150%;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Melibatkan siswa secara emosional dan social</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> 2.3 Hubungan kontruktivisme dengan teori belajar </span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Selama 20 tahun terakhir ini konstruktivisme telah banyak mempengaruhi pendidikan Sains dan Matematika di banyak negara Amerika, Eropa, dan Australia. Inti teori ini berkaitan dengan beberapa teori belajar seperti teori Perubahan Konsep, Teori Belajar Bermakna dan Ausuble, dan Teori Skema.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.4 beberapa prinsip konstruktivisme</span></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Belajar adalah mencari makna. Karena itu, pembelajaran harus dimulai dengan isu-isu sekitar yang siswa secara aktif berusaha untuk membangun makna. bahwa belajar bukanlah penerimaan pasif dari pengetahuan yang ada "di luar sana" tetapi bahwa pembelajaran melibatkan pembelajar terlibat dengan dunia.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Arti membutuhkan pemahaman keutuhan serta bagian. Dan bagian harus dipahami dalam konteks keutuhan. Oleh karena itu, proses pembelajaran berfokus pada konsep utama, bukan fakta terisolasi.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Untuk mengajar dengan baik, kita harus memahami model mental yang digunakan siswa untuk melihat dunia dan asumsi yang mereka buat untuk mendukung model-model.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tujuan pembelajaran adalah untuk seorang individu untuk membangun makna sendiri, bukan hanya menghafal "benar" jawaban dan memuntahkan orang lain makna. Karena pendidikan secara inheren interdisipliner, satu-satunya cara yang berharga untuk mengukur belajar adalah untuk membuat bagian penilaian proses belajar, memastikan memberikan siswa dengan informasi tentang kualitas pembelajaran mereka.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">5.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Belajar melibatkan bahasa: bahasa yang kita gunakan pengaruh belajar. Pada tingkat empiris. peneliti telah mencatat bahwa orang berbicara sendiri ketika mereka belajar. Pada tingkat yang lebih umum. ada koleksi argumen, yang disajikan sangat tegas oleh Vigotsky, bahasa itu dan belajar erat terkait.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">6.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tindakan penting makna membangun mental: itu terjadi dalam pikiran. tindakan fisik, pengalaman mungkin diperlukan untuk belajar, terutama untuk anak-anak, tetapi tidak cukup, kita perlu memberikan kegiatan yang melibatkan pikiran serta hands.9 (Dewey disebut kegiatan reflektif.)</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">7.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Dibutuhkan waktu untuk belajar: belajar tidak seketika. Untuk signifikan belajar kita perlu meninjau kembali ide-ide, merenungkannya mencobanya, bermain dengan mereka dan menggunakannya. Ini tidak dapat terjadi dalam 5-10 menit biasanya dihabiskan di galeri (dan tentu saja tidak dalam beberapa detik biasanya menghabiskan merenungkan suatu objek museum tunggal.) Jika Anda merenungkan apa yang telah Anda pelajari, Anda segera menyadari bahwa itu adalah produk dari berulang eksposur dan berpikir. terutama, saat-saat wawasan yang mendalam, dapat ditelusuri kembali ke masa lagi persiapan.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">8.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Motivasi adalah komponen kunci dalam belajar. Bukan hanya karena kasus yang membantu motivasi belajar, adalah penting untuk belajar. Ini ide motivasi mencakup pemahaman tentang cara-cara di mana pengetahuan tersebut dapat digunakan. Kecuali kita tahu "alasan mengapa", kita tidak mungkin sangat terlibat dalam menggunakan pengetahuan yang mungkin ditanamkan dalam diri kita.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">9.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Belajar adalah kontekstual: kita tidak belajar fakta-fakta terisolasi dan teori-teori dalam beberapa tanah halus abstrak dari pikiran yang terpisah dari sisa hidup kita: kita belajar dalam hubungan dengan apa lagi kita tahu, apa yang kita yakini, prasangka kita dan ketakutan kita. Pada refleksi, menjadi jelas bahwa titik ini sebenarnya adalah akibat wajar dari gagasan bahwa belajar adalah aktif dan sosial. Kita tidak bisa bercerai kita belajar dari kehidupan kita. </span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">10.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Belajar adalah suatu kegiatan sosil: pembelajaran kita berkaitan erat dengan hubungan kita dengan manusia lain, guru kami, rekan kita, keluarga kami serta kenalan santai, termasuk orang-orang sebelum kita atau di samping kami di pameran. Kita lebih mungkin berhasil dalam usaha kita untuk mendidik jika kita mengakui prinsip ini daripada mencoba untuk menghindarinya.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.5 Paradigma</span></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 14.2pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Sebagai filosofi pembelajaran, konstruktivisme dapat ditelusuri ke abad ke delapan belas dan pekerjaan filsuf Giambattista Vico, yang berpendapat bahwa manusia dapat mengerti hanya apa yang telah mereka sendiri dibangun. Sebuah banyak filsuf besar dan ahli pendidikan telah bekerja dengan ide-ide ini, tetapi sezaman besar pertama untuk mengembangkan ide yang jelas tentang apa konstruktivisme terdiri di adalah <b>Jean Piaget </b>dan <b>John Dewey,</b> untuk menyebutkan beberapa. Bagian dari diskusi yang terjadi kemudian bergulat dengan prinsip utama filsafat mereka, dengan maksud untuk mencurahkan cahaya pada konstruktivisme dan kontribusi vital untuk belajar., dikatakan bahwa konstruktivisme mengambil perspektif interdisipliner, karena ia menarik pada keragaman teori-teori pendidikan psikologis, sosiologis, filosofis, dan kritis. Dalam pandangan ini, konstruktivisme adalah teori menyeluruh yang tidak berniat untuk menghancurkan tapi untuk merekonstruksi masa lalu dan saat mengajar dan teori pembelajaran, yang keprihatinan berbaring di shedding cahaya pada peserta didik sebagai agen penting dalam proses pembelajaran, bukan di dalam merebut daya dari guru. </span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Dalam paradigma konstruktivis,<b> aksen</b> adalah pada pelajar bukan guru. Ini adalah pembelajar yang berinteraksi dengan lingkungannya dan dengan demikian keuntungan pemahaman tentang fitur-fiturnya dan karakteristik. Pelajar conceptualizations membangun sendiri dan menemukan solusi sendiri untuk masalah, menguasai otonomi dan kemerdekaan. Menurut konstruktivisme, belajar adalah hasil konstruksi mental individu, dimana peserta didik belajar berkat dari pencocokan baru terhadap informasi yang diberikan dan membangun hubungan bermakna, bukan oleh internalisasi factoids hanya akan regurgitated di kemudian hari. Dalam pemikiran konstruktivis, belajar adalah inescapably dipengaruhi oleh konteks dan keyakinan dan sikap dari peserta didik. Di sini, peserta didik diberikan kebebasan lebih untuk menjadi pemecah masalah yang efektif, mengidentifikasi dan mengevaluasi permasalahan, serta menguraikan cara-cara untuk mentransfer mereka belajar untuk masalah ini.<br />
<br />
</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Jika seorang siswa mampu melakukan dalam situasi pemecahan masalah, pembelajaran bermakna maka harus terjadi karena ia telah membangun sebuah interpretasi bagaimana segala sesuatu bekerja menggunakan struktur yang telah ada sebelumnya. Ini adalah teori Konstruktivisme belakang. Dengan membuat sebuah interpretasi pribadi ide eksternal dan pengalaman, konstruktivisme memungkinkan siswa kemampuan untuk memahami bagaimana ide-ide dapat berhubungan satu sama lain dan pengetahuan yang sudah ada sebelumnya (Janet Drapikowski, komunikasi pribadi). </span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Untuk membangun pengetahuan sebelumnya dan mengerti bagaimana untuk membangun baru pengetahuan dari pengalaman otentik-view tentu sesuai dengan pengalaman belajar Rogers '(Rogers, 1969, 1994). Salah satu eksponen dari pengalaman-belajar prinsip-prinsip yang erat terkait dengan, dan kongruen dengan, orang-orang dari konstruktivisme-membuat perbedaan antara belajar kognitif, yang dianggap cabul, dan pengalaman belajar, yang dianggap signifikan. Baginya, kualitas pengalaman belajar meliputi :</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">keterlibatan pribadi, pelajar-inisiasi, evaluasi oleh pelajar, dan meluas efek pada pelajar.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> 2.6 Ciri-ciri pembelajaran secara kontruktivisme :</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Adapun ciri – ciri pembelajaran secara kontruktivisme adalah</span></span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Memberi peluang kepada murid membina pengetahuan baru melalui penglibatan dalam dunia sebenar</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menggalakkan soalan/idea yang dimul akan oleh murid dan menggunakannya sebagai panduan merancang pengajaran.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menyokong pembelajaran secara koperatif Mengambilkira sikap dan pembawaan murid</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mengambilkira dapatan kajian bagaimana murid belajar sesuatu ide</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menggalakkan & menerima daya usaha & autonomi murid</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menggalakkan murid bertanya dan berdialog dengan murid & guru</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menganggap pembelajaran sebagai suatu proses yang sama penting dengan hasil pembelajaran.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menggalakkan proses inkuiri murid mel alui kajian dan eksperimen.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">pendekatan humanistik Rogers 'untuk belajar juga kondusif untuk perubahan pribadi dan pertumbuhan, dan dapat memfasilitasi pembelajaran, asalkan siswa berpartisipasi sepenuhnya dalam proses pembelajaran dan memiliki kontrol atas sifat dan arah; itu terutama didasarkan pada konfrontasi langsung dengan praktis, sosial , masalah pribadi atau penelitian, dan, evaluasi-diri adalah metode utama untuk menilai kemajuan atau keberhasilan.’</span></span></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.7 Dampak Belajar Konstruktivisme</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kurikulum-Constructivism panggilan untuk penghapusan kurikulum standar. Sebaliknya, mempromosikan menggunakan kurikulum yang disesuaikan dengan pengetahuan awal siswa. Juga, menekankan tangan-pada pemecahan masalah.<br />
Instruksi-bawah teori konstruktivisme, pendidik fokus pada membuat koneksi antara fakta dan mendorong pemahaman baru pada siswa <span style="background: none repeat scroll 0% 0% rgb(230, 236, 249);">instruktur menyesuaikan strategi mereka mengajar untuk respon siswa dan mendorong siswa untuk menganalisis, menafsirkan, dan memprediksi informasi.</span> Guru juga sangat bergantung pada pertanyaan-pertanyaan terbuka dan mendorong dialog yang luas di kalangan siswa.<br />
Penilaian-Constructivism panggilan untuk penghapusan nilai dan pengujian standar. Sebaliknya, penilaian menjadi bagian dari proses pembelajaran agar siswa memainkan peran lebih besar</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Teori Belajar Konstruktivis. Teori ini menyatakan bahwa belajar adalah sebuah proses aktif menciptakan makna dari pengalaman yang berbeda. Dengan kata lain, siswa akan belajar paling baik dengan dengan mencoba untuk memahami sesuatu pada mereka sendiri dengan guru sebagai panduan untuk membantu mereka di sepanjang jalan.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.8 KELEBIHAN DAN KELEMAHAN TEORI KONSTRUTIVISME</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1. Kelebihan</span></b></span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Berfikir dalam proses membina pengetahuan baru, murid berfikir untuk menyelesaikan masalah, menjana idea dan membuat keputusan.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Faham. Oleh kerana murid terlibat secara langsung dalam mebina pengetahuan baru, mereka akan lebih faham dan boleh mengapliksikannya dalam semua situasi.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Ingat. Oleh kerana murid terlibat secara langsung dengan aktif, mereka akan ingat lebih lama semua konsep. Yakin Murid melalui pendekatan ini membina sendiri kefahaman mereka. Justeru mereka lebih yakin menghadapi dan menyelesaikan masalah dalam situasi baru.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kemahiran sosial. Kemahiran sosial diperolehi apabila berinteraksi dengan rakan dan guru dalam membina pengetahuan baru.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Seronok. Oleh karena mereka terlibat secara terus, mereka faham, ingat, yakin dan berinteraksi dengan sihat, maka mereka akan berasa seronok belajar dalam membina pengetahuan baru.</span></span></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2. Kelemahan</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Dalam bahasan kekurangan atau kelemahan ini mungkin bisa kita lihat dalam proses belajarnya dimana peran guru sebagai pendidik itu sepertinya kurang begitu mendukung.</span></span><br />
<br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div align="center" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">BAB III</span></b></span></div><div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">PENUTUP</span></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.1 Kesimpulan </span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-right: 0.55pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kesimpulannya pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang berasaskan Konstruktivisme akan memberi peluang kepada guru untuk memilih kaidah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dan murid dapat menentukan sendiri masa yang diperlukan untuk memperoleh suatu konsep atau pengetahuan. Disamping itu, guru dapat membuat penilaian sendiri dan menilai kefahamannya tentang sesuatu bidang pengetahuan dapat ditingkatkan lagi. Selain itu, beban guru sebagi pengajar akan berkurangan di mana guru lebih bertindak sebagai pemudahcara atau fasilitator.<br />
Pembelajaran secara Konstruktivisme berdasarkan beberapa pandangan baru tentang ilmu pengetahuan dan bagaimana boleh diperolehi ilmu tersebut. Pembentukan pengetahuan baru lahir daripada gabungan pembelajaran terlebih dahulu. Pembelajaran ini menggalakkan murid mencipta penyelesaian mereka sendiri dan menguji dengan menggunakan hippotesishipotesis dan idea-idea baru. Pandangan ini bertolak daripada teori pembelajaran daripada Behaviorisme kepada Kognitivisme dan seterusnya Konstruktivisme. Ciri teori tersebut ditunjukkan seperti di bawah: </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; margin-right: -3.95pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Behaviorisme </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; margin-right: -3.95pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kontruksivisme </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; margin-right: -3.95pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kognitivisme </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; margin-right: -3.95pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Wingdings; line-height: 150%;">§<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menekankan Tingkah laku </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; margin-right: -3.95pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Wingdings; line-height: 150%;">§<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">dihentikan melalui ganjaran </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; margin-right: -3.95pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Wingdings; line-height: 150%;">§<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pengajaran berdasarkan objektif perlakuan boleh diukur </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; margin-right: 0.55pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Wingdings; line-height: 150%;">§<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pengetahuan sedia ada dan perubahan yang berlaku dalam minda tidak perlu<br />
diambil tahu </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; margin-right: 0.55pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Wingdings; line-height: 150%;">§<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pengetahuan dibina sendiri oleh murid secara aktif berdasarkan pengetahuan sedia ada</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Wingdings; line-height: 150%;">§<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Semua idea dan imej dalam minda individu diw akili melalui skema</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 150%;">·<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Jika maklumat baru secocok, diterima. Jika tidak maklumat diolah atau dibuat pengubahsuaian skema</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.2 Kritik dan Saran </span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kritik & Saran untuk Mengajar dengan Teori Belajar Konstruktivis :</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mendorong dan menerima otonomi dan inisiatif siswa.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Cobalah untuk menggunakan data mentah dan sumber utama, di samping bahan manipulatif, interaktif, dan fisik.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Ketika menugaskan tugas kepada siswa, menggunakan istilah kognitif seperti "mengklasifikasikan", "menganalisa," "memprediksi," dan "membuat.”</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Membangun off dan menggunakan respon siswa ketika membuat "on-the-spot" keputusan tentang perilaku guru, strategi pembelajaran, kegiatan, dan konten yang akan diajarkan.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">5.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pemahaman siswa keluar Search 'dan pengalaman sebelumnya tentang suatu konsep sebelum mengajarkannya kepada mereka.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">6.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mendorong komunikasi antara guru dan siswa dan juga antara siswa.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">7.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mendorong siswa berpikir kritis dan penyelidikan dengan meminta mereka bijaksana, pertanyaan terbuka, dan mendorong mereka untuk mengajukan pertanyaan satu sama lain.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">8.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Masukkan siswa dalam situasi yang mungkin menantang konsepsi mereka sebelumnya dan yang akan menciptakan kontradiksi yang akan mendorong diskusi.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">9.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pastikan menunggu cukup lama setelah berpose pertanyaan sehingga siswa memiliki waktu untuk berpikir tentang jawaban mereka dan dapat merespon merenung.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">10.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Sediakan waktu yang cukup bagi siswa untuk membangun makna mereka sendiri ketika belajar sesuatu yang baru.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">DAFTAR PUSTAKA</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; letter-spacing: -0.85pt; line-height: 150%;">Abied. 2010. </span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Teori Belajar Konstruktivisme Vygotsky dalam <span style="letter-spacing: 0.85pt;">Pembelajaran Matematika</span></span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; letter-spacing: 0.85pt; line-height: 150%;">. <span style="color: black;">Dalam </span></span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; letter-spacing: -0.85pt; line-height: 150%;"><a href="http://%20www.scribd.com/Teori-Belajar-Konstruktivisme-Vygotsky-Dalam-Pembelajaran"><span style="color: black; text-decoration: none;">http:// www.scribd.com/Teori-Belajar-Konstruktivisme-Vygotsky-Dalam-Pembelajaran</span></a>. 20 Maret 2010</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span style="font-size: small;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Budiutomo. 2011. <i><a href="http://www.budiutomo.com/2011/03/pembelajaran-konstruktivisme.html"><span style="color: black; text-decoration: none;">Pembelajaran Konstruktivisme</span></a></i>. Dalam <a href="http://%20www.budiutomo.com/%20pembelajaran%20-konstruktivisme.%20html"><span style="color: black; text-decoration: none;">http:// www.budiutomo.com/ pembelajaran -konstruktivisme. html</span></a>. Senin, 21 Maret 2011.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Rate. 2010<i>. Teori Konstruktivisme dalam Cooperative Learning. </i>Dalam <span style="color: black;"><a href="http://bazz75catur.wordpress.com/2010/12/09/teori-konstruktivisme-dalam-cooperative-learning/"><span style="color: black; text-decoration: none;">http:// bazz75catur. wordpress.com /2010/12/09/teori-konstruktivisme-dalam-cooperative-learning</span></a>. </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">9 Desember 2010.</span></span></div><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%;">http://www.educationau.edu.au/archives/cp/04f.htm)<br />
<br />
<span style="letter-spacing: -0.85pt;"><a href="http://%20www.scribd.com/Teori-Belajar-Konstruktivisme-jean%20piaget%20Dalam-Pembelajaran"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">http:// www.scribd.com/Teori-Belajar-Konstruktivisme-jean piaget Dalam-Pembelajaran</span></a></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;">by : Abdul Malik</span>Abdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7226551730332721741.post-47375072280123138702011-07-14T08:43:00.000+07:002011-07-14T08:43:41.334+07:00key Smadav pro8.6 <!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>AR-SA</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style> <![endif]--> <br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Key Smadav Pro 8.6</span></b></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="EN-US">NGACEP 981 – 771377186446</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="EN-US">personal – 081000000000</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="EN-US">warnet – 777777777777</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="EN-US">industri – 999999999999</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="EN-US">Nama<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>: bitxp</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; mso-add-space: auto;"><span lang="EN-US">key<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>: 991599706520</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="EN-US">Nama<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>: bitxplovers<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt;"><span lang="EN-US">key<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>: 993899654219</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="EN-US">Untuk Personal<br />
Nama : MW<br />
Key : 085200547400</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="EN-US"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Untuk Warnet<br />
Nama : MW<br />
Key : 775277547400</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><span lang="EN-US" style="mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span dir="LTR"></span><span lang="EN-US">Untuk Perusahaan<br />
Nama : MW<br />
Key : 995299547400</span></div><div class="MsoNormal"><br />
</div><br />
by : Abdul MalikAbdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7226551730332721741.post-2952754230811872562011-06-17T10:31:00.000+07:002011-06-17T10:31:43.264+07:00Kecerdasan<div style="color: black;"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";}
</style> <![endif]--> </div><div align="center" class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">BAB II</span></b></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div align="center" class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">PEMBAHASAN </span></b></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div align="center" class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: center;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>2.1<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span> </span><span> </span>Definisi Kecerdasan </span></b></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Terdapat berbagai cara untuk mendefinisika kecerdasan. </span><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kecerdasan</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> ialah </span><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Istilah_umum&action=edit&redlink=1" title="Istilah umum (halaman belum tersedia)"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">istilah umum</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> yang digunakan untuk menjelaskan sifat </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pikiran" title="Pikiran"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">pikiran</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> yang mencakup sejumlah kemampuan, seperti kemampuan </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nalar" title="Nalar"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">menalar</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">, </span><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Rencan&action=edit&redlink=1" title="Rencan (halaman belum tersedia)"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">merencanakan</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">, </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pemecahan_masalah" title="Pemecahan masalah"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">memecahkan masalah</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">, berpikir </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abstrak" title="Abstrak"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">abstrak</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">, memahami gagasan, menggunakan </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa" title="Bahasa"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">bahasa</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">, dan </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Belajar" title="Belajar"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">belajar</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">. Kecerdasan erat kaitannya dengan kemampuan </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kognitif" title="Kognitif"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">kognitif</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> yang dimiliki oleh </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Individu" title="Individu"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">individu</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">. Kecerdasan dapat diukur dengan menggunakan <i>alat </i></span><i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Psikometrik" title="Psikometrik"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">psikometri</span></a></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> yang biasa disebut sebagai tes </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/IQ" title="IQ"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">IQ</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">. Ada juga pendapat yang menyatakan bahwa IQ merupakan usia mental yang dimiliki manusia berdasarkan perbandingan usia kronologis. </span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Dalam beberapa kasus, kecerdasan dapat termasuk kreatifitas, kepribadian, watak, pengetahuan, atau kebijaksanaan. Namun beberapa psikolog tidak memasukkan hal tadi dalam definisi kecerdasan. Kecerdasan biasa merujuk pada kemampuan atau kapasitas dalam berfikir, namun belum terdapat definisi mengenai kecerdasan yang memuaskan. <b><i>Stanberg dan Staler</i></b> (1982) mendifisikannya sebagai tindakan atau pemiikiran yang bertujuan dan adaptif.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Hingga sekarang sudah banyak beberapa kajian dalam hal intelegensi atau tingkat IQ seseorang. Menurut <b><i>Kohstan</i></b>, intelegensi dapat dikembangkan, namun hanya sebatas segi kualitasnya, yaitu pengembangan akan terjadi sampai pola pada batas kemampuan saja, terbatas pada segi peningkatan mutu intelegensi, dan cara cara berpikir secara metodis.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Struktur kecerdasan</span></b></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kecerdasan dapat dibagi dua yaitu <i>kecerdasan umum</i> biasa disebut sebagai faktor-g maupun kecerdasan spesifik. Akan tetapi pada dasarnya kecerdasan dapat dipilah-pilah. Berikut ini pembagian spesifikasi kecerdasan menurut <b>L.L. Thurstone </b>:</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><ul style="color: black;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pemahaman&action=edit&redlink=1" title="Pemahaman (halaman belum tersedia)"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">Pemahaman</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> dan kemampuan </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Verbal" title="Verbal"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">verbal</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Angka" title="Angka"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">Angka</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> dan </span><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Hitungan&action=edit&redlink=1" title="Hitungan (halaman belum tersedia)"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">hitungan</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kemampuan </span><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Visual&action=edit&redlink=1" title="Visual (halaman belum tersedia)"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">visual</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Daya </span><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ingatan" title="Ingatan"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">ingat</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Penalaran" title="Penalaran"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">Penalaran</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kecepatan perseptual</span></span></li>
</ul><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Skala Wechsler yang umum dipergunakan untuk mendapatkan taraf kecerdasan membagi kecerdasan menjadi dua kelompok besar yaitu kemampuan kecerdasan verbal (VIQ) dan kemampuan kecerdasan tampilan (PIQ)</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>2.2<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasaan</span></b></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Seperti yang telah kita ketahui bahwa setiap individu memiliki tingkat intelegensi yang berbeda. Hal ini seperti yang disebutkan diatas ada pandangan yang menekankan pada bawaan (pandangan kualitatif) dan ada yang menekankan pada proses belajar (pandangan kuantitatif) sehingga dengan adanya perbedaan pandangan tersebut. Intelegensi orang satu dengan yang lain cenderng berbeda-beda. Hal ini karena beberapa faktor yang mempengaruhinya. Adapun faktor yang mempengaruhi intelegensi antara lain sebagai berikut:</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span> </span>Pengaruh faktor bawaan</span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Banyak penelitian yang menunjukkan bahwa individu-individu yang berasal dari suatu keluarga, atau bersanak saudara, nilai dalam tes IQ mereka berkolerasi tinggi ( <u>+</u> 0,50 ), orang yang kembar ( <u>+</u> 0,90 ) yang tidak bersanak saudara (<u>+</u> 0,20), anak yang diadopsi korelasi dengan orang tua angkatnya ( <u>+</u> 0,10<span> </span>sampai <span> </span><u>+</u> 0,20 ).</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pengaruh faktor lingkungan </span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Perkembangan anak sangat dipengaruhi oleh gizi yang dikonsumsi. Oleh karena itu ada hubungan antara pemberian makanan bergizi dengan intelegensi seseorang. Pemberian makanan bergizi ini merupakan salah satu pengaruh lingkungan yang amat penting selain guru, rangsangan-rangsangan yang bersifat kognitif emosional dari lingkungan juga memegang peranan yang amat penting, seperti pendidikan, latihan berbagai keterampilan, dan lain-lain (khususnya pada masa-masa peka).</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Stabilitas intelegensi dan IQ </span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Intelegensi bukanlah IQ. Intelegensi merupakan suatu konsep umum tentang kemampuan individu, sedang IQ hanyalah hasil dari suatu tes intelegensi itu (yang notabene hanya mengukur sebagai kelompok dari intelegensi). Stabilitas inyelegensi tergantung perkembangan organik otak.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span> </span>Pengaruh faktor kematangan</span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tiap organ dalam tubuh manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Tiap organ (fisik maupun psikis) dapat dikatakan telah matang jika ia telah mencapai kesanggupan menjalankan fungsinya.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>5.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pengaruh faktor pembentukan</span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pembentukan ialah segala keadaan di luar diri seseorang yang mempengaruhi perkembangan intelegensi.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>6.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Minat dan pembawaan yang khas</span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Minat mengarahkan perbuatan kepada suatu tujuan dan merupakan dorongan bagi perbuatan itu. Dalam diri manusia terdapat dorongan-dorongan (motif-motif) yang mendorong manusia untuk berinteraksi dengan dunia luar.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>7.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kebebasan</span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kebebasan berarti bahwa manusia itu dapat memilih metode-metode yang tertentu dalam memecahkan masalah-masalah. Manusia mempunyai kebebasan memilih metode, juga bebas dalam memilih masalah sesuai dengan kebutuhannya.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Semua faktor tersebut di atas bersangkutan satu sama lain. Untuk menentukan intelegensi atau tidaknya seorang anak, kita tidak dapat hanya berpedoman kepada salah satu faktor tersebut, karena intelegensi adalah faktor total. Keseluruhan pribadi turut serta menentukan dalam perbuatan intelegensi seseorang.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>2.3<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Masalah-Masalah yang Berhubungan dengan Intelegensi</span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></b></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Dalam bahasan ini akan dijelaskan beberapa poin tentang masalah-masalah yang berkaitan dengan intelegensi.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Hubungan intelegensi dengan tingkat kelompok jabatan</span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Super </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">dan <b>Cities </b>menyimpulkan bahwa makin tinggi tingkat kelompok jabatan, makin tinggi rata-rata IQ-nya.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Hubungan intelegensi anak-anak dengan intelegensi orang tua mereka</span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Schienfield</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> menyatakan tentang hereditas intelegensi (apa yang diwariskan oran tua kepada anaknya) selain adanya pengaruh tingkat pendidikan orang tua dengan perkembangan intelegensi anak (stimulasi orang tua) seperti yang dikemukakan oleh <b>Fitzegerald</b> dan <b>McKinney</b>.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Hubungan kondisi jasmani terhadap intelegensi seseorang.</span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 28.35pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Berdasarkan penelitian, ternyata orang-orang yang ber-IQ tinggi cenderung lebih sehat jasmaninya dan pertumbuhannya lebih subur dibandingkan dengan orang-orang yang ber-IQ rendah.</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"><span>4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pengaruh pendidikan pada tingkat intelegensi.</span></i></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 28.35pt;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Prof.Irving Lorge</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> (1945) dari universitas Calipornia menunjukan bahwa semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang, semakin tinggi pula skor IQ-nya, disamping adanya faktor lain seperti lingkungan keluarga, sosial, minat belajar, keperibadian, dan sebagainya.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 28.35pt;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div align="center" class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">DAFTAR PUSTAKA</span></b></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; text-align: justify; text-indent: -31.5pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Alim, Baitul M. 2010. </span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Faktor yang Mempengaruhi Intelegensi</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">. Dalam </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">http : //<span> </span>www. Psikologizone . com /faktor-yang-mempengaruhi-intelegensi/06511548. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">31 Jan 2010 · 07:52 WIB</span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">http://id.wikipedia.org/wiki/Kecerdasan. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">21 Mei 2011.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><span style="color: black; font-size: x-small;"> </span><a name='more'></a><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;">Abdul Malik</span></div>Abdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7226551730332721741.post-16943902336060150542011-06-17T10:21:00.000+07:002011-06-17T10:21:51.765+07:00Komik<a name='more'></a><a href="http://mangacan.blogspot.com/">http://mangacan.blogspot.com/</a><br />
Abdul MalikAbdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7226551730332721741.post-44440770354761238102011-06-17T09:37:00.003+07:002011-06-17T10:18:06.549+07:00Apresiasi Sastra<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="color: black; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="" height="136" src="data:image/png;base64,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" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br />
</td></tr>
</tbody></table><div align="center" class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">BAB II</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">PEMBAHASAN</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: center;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.1<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Definisi Apresiasi Sastra</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Istilah apresiasi berasal dari bahasa Inggris "<i>apresiation</i>" yang berarti penghargaan, penilaian, pengertian. Bentuk itu berasal dari kata kerja " <i>ti appreciate</i>" yang berarti menghargai, menilai, mengerti dalam bahasa indonesia menjadi mengapresiasi. Dengan demikian, yang dimaksud dengan <b><i>apresiasi sastra</i></b> adalah penghargaan, penilaian, dan pengertian terhadap karya sastra, baik yang berbentuk puisi maupun prosa atau s</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">uatu kegiatan menggauli sastra dengan sungguh-sungguh hingga tumbuh </span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">pengertian, penghargaan, kepekaan pikiran kritis, dan kepekaan perasaan yang</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> baik terhadap cipta sastra.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Untuk p</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">engertian sastra anak</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">, yaitu :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(1)<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">S</span></i><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">astra anak-anak </span></i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">adalah sastra yang ditulis oleh pengarang<i> </i></span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">yang usianya remaja atau dewasa</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">isi dan bahasanya</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> mencerminkan corak kehidupan dan kepribadian anak. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(2)<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">S</span></i><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">astra </span></i><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">anak-anak</span></i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah sastra yang ditulis oleh pengarang yang usianya masih tergolong anak-anak yang isi dan bahasanya mencerminkan corak kehidupan dan kepribadian anak.<i> </i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Dengan demikian, sastra anak-anak dapat dikatakan bahwa suatu karya sastra yang bahasa dan isinya sesuai perkembangan usia dan kehidupan anak, baik ditulis oleh pengarang yang sudah dewasa, remaja atau oleh anak-anak itu sendiri. Karya sastra yang dimaksud bukan hanya yang berbentuk puisi dan </span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">prosa, melainkan juga bentuk drama.</span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.2<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Jenis Apresiasi Sastra</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Jenis s</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">astra </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">anak-anak</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">)</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> terdiri atas: </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(1)<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">P</span></b><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">uisi</span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Secara etimologi istilah puisi berasal dari bahasa Yunani “<i>poeima</i>” = membuat atau “<i>poeisis</i>” = pembuatan. Sedangkan dalam bahasa Inggris disebut “<i>poem</i>” atau “<i>poetry</i>”.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">M</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">erupakan pengungkapan gagasan dan perasaan dalam bentuk rangkaian bait</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">. Apresiasi puisi dapat dilakukan dengan memadukannya dengan empat aspek keterampilan berbahasa, yakni: <i>mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis</i>.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Apresiasi puisi yang berkaitan dengan tujuan tersebut dapat dilakukan dengan cara membaca, mendeklamasikan, menciptakan puisi, dan mendiskusikan tema, keindahan bahasa, serta hal-hal yang menarik dari puisi tersebut.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Seperti bentuk karya sastra lain, puisi mempunyai ciri-ciri khusus. Pada umumnya penyair mengungkapkan gagasan dalam kalimat yang relatif pendek-pendek serta padat, ditulis berderet-deret ke bawah (dalam bentuk bait-bait), dan tidak jarang menggunakan kata-kata/kalimat yang bersifat konotatif</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">. </span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Struktur dan ragam puisi sebagai karya cipta kreatif jika dilihat dari ciri-cirinya terus mengalami perubahan zaman. Misal di masa lampau, </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">penciptaan puisi harus memenuhi ketentuan jumlah baris, ketentuan rima dan persyaratan lain (<i>Wirjosoedarmo</i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">:</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">karangan terikat</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">). </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Definisi tersebut tentu saja tidak tepat lagi untuk masa sekarang karena saat ini penyair sudah lebih bebas dan tidak harus tunduk pada persyaratan-persyaratan tertentu.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menurut zaman puisi dibagi dalam dua kategori :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Puisi Lama</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">, dengan ciri-ciri :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Merupakan puisi rakyat yang tak dikenal nama pengarangnya</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">b.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Disampaikan lewat mulut ke mulut, jadi merupakan sastra lisan</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">c.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Sangat terikat oleh aturan-aturan seperti jumlah baris tiap bait, jumlah suku kata maupun rima</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -18.55pt;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Yang termasuk puisi lama adalah</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 71.45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mantra</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah ucapan-ucapan yang dianggap memiliki kekuatan gaib.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 1.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">Assalammu’alaikum putri satulung besar<br />
Yang beralun berilir simayang<br />
Mari kecil, kemari<br />
Aku menyanggul rambutmu<br />
Aku membawa sadap gading<br />
Akan membasuh mukamu</span></i></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 1.25in;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 71.45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">b.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pantun</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah puisi yang bercirikan bersajak a-b-a-b, tiap bait 4 baris, tiap baris terdiri dari 8-12 suku kata, 2 baris awal sebagai sampiran, 2 baris berikutnya sebagai isi. Pembagian pantun menurut isinya terdiri dari pantun anak, muda-mudi, agama/nasihat, teka-teki, jenaka.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 1in; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Contoh pantun :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 71.45pt;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">a). Jalan-jalan ke kota Blitar b. </span></i><i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";">Membawa peti dari malaka<br />
</span></i><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> jangan lupa beli sukun</span></i><i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"> Berisi pakaian si anak raja<br />
</span></i><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"> Jika kamu ingin pintar </span></i><i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"> Kalau hati sudah merasa suka</span></i><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";"><br />
belajarlah dengan tekun</span></i><i><span style="font-family: "Trebuchet MS","sans-serif";"> Semua keadaan indah di mata</span></i></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 71.45pt;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 71.45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">c.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Karmina</span></i></b><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span></i></b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah pantun kilat seperti pantun tetapi pendek.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 71.45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">d.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Seloka</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah pantun berkait.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: normal; margin-left: 71.45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">e.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Gurindam</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> adalah puisi yang berdirikan tiap bait 2 baris, bersajak a-a-a-a, berisi nasihat.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 53.45pt;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: Wingdings; line-height: 150%;">v</span></i><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; line-height: 150%;"> Kurang pikir kurang siasat (a) </span></i><i><span style="font-family: Wingdings; line-height: 150%;">v</span></i><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; line-height: 150%;"> Barang siapa tinggalkan sembahyang (b)<br />
Tentu dirimu akan tersesat (a) Bagai rumah tiada bertiang (b)</span></i></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 71.45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">f.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Syair</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah puisi yang bersumber dari Arab dengan ciri tiap bait 4 baris, bersajak a-a-a-a, berisi nasihat atau cerita.</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 1.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; line-height: 150%;">Bila dua orang wanita berbicara</span></i></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 1.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; line-height: 150%;">mereka tidak mengatakan apa-apa</span></i></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 1.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; line-height: 150%;">tetapi jika seorang saja yang berbicara</span></i></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 1.25in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; line-height: 150%;"> dia akan membuka semua tabir kehidupannya</span></i></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin: 0in 0in 0.0001pt 53.45pt;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 71.45pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">g.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Talibun</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah pantun genap yang tiap bait terdiri dari 6, 8, ataupun 10 baris</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Puisi Baru</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> dengan ciri-ciri :</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 74.1pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">bentuknya lebih bebas daripada puisi lama, baik dalam segi jumlah </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">baris, suku kata, maupun rima</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 74.1pt; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menurut isinya, puisi baru dibedakan atas:</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Balada</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah puisi berisi kisah/cerita.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">b.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Himne</span></i></b><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span></i></b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah puisi pujaan untuk Tuhan, tanah air, atau pahlawan.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">c.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Ode</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah puisi sanjungan untuk orang yang berjasa.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">d.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Epigram</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah puisi yang berisi tuntunan/ajaran hidup.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">e.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Romance</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah puisi yang berisi luapan perasaan cinta kasih.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">f.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Elegi</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah puisi yang berisi ratap tangis/kesedihan.</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">g.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Satire</span></i></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> adalah puisi yang berisi sindiran/kritik</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Contoh puisi moderen</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 94.5pt;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Verdana","sans-serif";">biduk di langit masih kering tertawa<br />
melihat aku yang tetap bercumbu dengan khayal<br />
menari kata dalam balutan puisi<br />
membingkaikan rasa dalam bait<br />
puisi adalah aku<br />
aku bercinta dengan kata<br />
dan merangkai menjadi satu kenangan indah<br />
dekapan kalimat panjang membuai mesra diriku<br />
kutemukan ada detak lemah setia</span></i></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 94.5pt;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(2)<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">P</span></b><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">ros</span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Prosa</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> ialah karya sastra yang berbentuk cerita yang bebas, tidak terikat oleh rima (bunyi yang berselang/berulang di dalam/akhir larik), irama, dan kemerduan bunyi (meliputi <i>euphony</i>/mengambarkan keriangan, <i>cacophony</i>/bernuansa ketertekanan batin, kebekuan dan kesedihan, <i>onomatope</i>/sugesti suara yang sebenarnya). Prosa juga </span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">pemaparan pemikiran dan perasaan melalui bentuk paragraf demi paragraf</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(3)<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">D</span></b><b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">rama</span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Merupakan pengemukaan gagasan dan perasan melalui bentuk dialog antara</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> berbagai tokoh.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> Drama adalah salah satu <i>genre </i>sastra yang berada pada dua dunia seni, yaitu seni sastra dan seni pertunjukan atau teater. Orang yang melihat drama sebagai seni sastra menunjukkan perhatiannya pada seni tulis teks drama yang dinamakan juga dengan seni lakon. Teknik penulisan teks drama berbeda dengan teknik penulisan puisi atau prosa. Orang yang menganggap drama sebagai seni pertunjukan (teater) fokus perhatiannya ditujukan pada pertunjukannya atau pementasannya, tidak semata pada teksnya saja.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Drama anak merupakan suatu bentuk drama yang diperankan/ tokoh pelakunya adalah anak-anak. Misalnya: opera anak (trans7), ketoprak anak, dll.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.3<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Metode Apresiasi Sastra</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Metode apresiasi sastra terbagi dalam dua kategori :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><ol start="1" style="color: black; margin-top: 0in;" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Apresiasi secara langsung</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> : membaca atau menikmati cipta sastra berupa teks maupun performansi secara langsung.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Apresiasi secara secara tidak langsung</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> : dapat dilakukan semisal mempelajari teori sastra, membaca artikel yang berkaitan dengan kesastraan, memberikan penilaian, dan mempelajari sejarah tentang sastra.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Apresiasi secara dokumentatif</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> : Termasuk dalam kegiatan ini antara lain upaya mengumpulkan atau mengadakan koleksi tentang hasil-hasil karya sastrawan, mengumpulkan buku, artikel, atau pembahasan tentang sastra, khususnya prosa</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Apresiasi secara kreatif</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> : Termasuk dalam kegiatan ini adalah melakukan upaya penciptaan prosa itu sendiri atau menulis tentang prosa.</span></span></li>
</ol><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.4<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tahapan Apresiasi Sastra</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Adapun tahapan dalam apresiasi sastra, adalah :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tingkat menggemari, yang ditandai oleh adanya rasa tertarik kepada buku-buku sastra serta keinginan membacanya dengan sungguh-sungguh, anak melakukan kegiatan kliping sastra secara rapi, atau membuat koleksi pustaka mini tentang karya sastra dari berbagai bentuk.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tingkat menikmati, yaitu mulai dapat menikmati cipta sastra karena mulai tumbuh pengertian, anak dapat merasakan nilai estetis saat membaca puisi </span><span lang="PL" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">anak-anak, atau mendengarakan deklamasi puisi/prosa anak-anak, atau</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> menonton drama anak-anak.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tingkat mereaksi, yaitu mulai ada keinginan utuk menyatakan pendapat tentang cipta sastra yang dinikmati misalnya menulis sebuah resensi, atau </span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">berdebat dalam suatu diskusi sastra secara sederhana. Dalam tingkat ini</span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span lang="DE" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">juga termasuk keinginan untuk berpartisipasi dalam berbagai kegiatan</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> sastra.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tingkat produktif, yaitu mulai ikut menghasilkan ciptasastra di berbagai media masa seperti koran, majalah atau majalah dinding sekolah yang tersedia, baik dalam bentuk puisi, prosa atau drama (Wardani 1981)</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">5.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tingkat penikmatan, misalnya menikmati pembacaan/deklamasi puisi,menonton drama, mendengarkan cerita.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">6.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tingkat penghargaan, misalnya memetik pesan positif dalam cerita, mengagumi suatu karya sastra, meresapkan nilai-nilai humanistik dalam jiwa; menghayati amanat yang terkandung dalam puisi yang dibacanya atau yang dideklamasikan.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">7.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tingkat pemahaman, misalnya mengemukakan berbagai pesan-pesan yang terkandung dalam karya sastra setelah menelaah atau menganalisis unsur instrinsik-ekstrinsiknya, baik karya puisi, prosa maupun drama anak-anak.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">8.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tingkat penghayatan, misalnya melakukan kegiatan mengubah bentuk karya sastra tertentu ke dalam bentuk karya lainnya (<i>parafrase), misalnya </i>mengubah puisi ke dalam bentuk prosa, mengubah prosa ke dalam bentuk drama, menafsirkan menemukan hakikat isi karya sastra dan argumentasinya secara tepat.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">9.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tingkat implikasi, misalnya mengamalkan isi sastra, mendayagunakan hasil apresiasi sastra untuk kepentingan peningkatan harkat kehidupan (Suparman dalam Tarigan 2000)</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.5<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Tujuan dan Manfaat Apresiasi Sastra</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Manfaat apresiasi sastra, diantaranya :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 50.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">melatih keempat keterampilan berbahasa,</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> yakni </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 50.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">menambah pengetahuan tentang pengalaman hidup manusia seperti adat istiadat, agama, kebudayaan, dsb, </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 50.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">membantu mengembangkan pribadi, </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 50.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">membantu pembentukan watak, </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 50.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">5.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">memberi </span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">kenyamanan,</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 50.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">6.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">meluaskan dimensi kehidupan dengan pengalaman baru</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> (Wardani 1981)</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 32.2pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Selain itu, manfaat lain dari apresiasi sastra, diantaranya :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 50.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">N</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">ilai personal</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 50.2pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">memberi kesenangan, mengembangkan imajinasi, memberi pengalaman yang dapat terhayati, mengembangkan </span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">pandangan ke arah persoalan kemanusiaan, menyajikan pengalaman</span><b><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span></b><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">yang bersifat emosional;</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 50.2pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Nilai pendidikan</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 50.2pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">M</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">embantu perkembangan bahasa, meningkatkan kelancaran-kemahiran membaca, meningkatkan keterampilan menulis, mengembangkan kepekaan terhadap sastra (Huck 1987) </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pembelajaran Sastra dimaksudkan Untuk meningkatkan kemampuan siswa mengapresiasikan karya sastra. Menurut Huck (1987 : 630-623) bahwa pembelajaran sastra harus irri pengalaman pada siswa yang akan berkontribusi pada 4 tujuan, yakni :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pencarian kesenangan Pada buku</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Menginterprestasikan bacaan sastra</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mengembangkan kesadaran bersastra</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Mengembangkan apresiasi</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.6<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Unsur-unsur Apresiasi Sastra</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Squire dan Taba berkesimpulan bahwa sebagai suatu proses, apresiasi melibatkan tiga ciri inti, yaitu:</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Aspek </span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">kognitif sejalan pengertian, </span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">pengertian berkaitan dengan pemahaman tentang teori-teori dasar sastra, seperti pengertian puisi, unsur-unsur instrinsik prosa, dan lain-lain.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Aspek emotif sejalan dengan kepekaan perasaan,</span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">kepekaan perasaan berkaitan dengan kemampuan</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> menikmati dan menampilkan nilai-nilai keindahan yang terkandung dalam karya sastra, seperti rasa senang tidak senang, berkenaan dengan cerita dan tokoh, perasaan terharu dan gembira berkenaan dengan nasib tokoh, per</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">saan takut, kecewa, dan kagum berkenaan dengan gambaran peristiwa dalam cerita yang </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">tergambar pada ekspresi wajah, gestur tubuh dan atau intonasi pada saat</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> pembacaan karya sastra tertentu</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">A</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">spek evaluatif berkaitan dengan <i>kepekaan pikiran </i></span><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">kritis</span></i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> dan <i>penghargaan yang positif</i></span><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">:</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">P</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">enghargaan berkaitan dengan sikap pandang positif terhadap sastra bahwa sastra memiliki nilai-nilai positif yang bermanfaat bagi penjernihan batin, peningkatan harkat kehidupan individual-sosial.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">b.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kepekaan pikiran kritis berkaitan dengan kemampuan</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> memahami dan mengungkapkan sinstesis tentang makna atau nilai-nilai yang dikandung suatu karya sastra setelah mengadakan analisis yang teliti, saksama dan menyeluruh.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="NO-NYN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Apresiasi sastra anak-anak merupakan <i>serangkaian kegiatan</i></span><i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> bermain dengan sastra sehingga tumbuh pemahaman, penghargaan, kepekaan pikiran kritis, kepekaan perasaan yang baik bagi anak terhadap karya sastra anak-anak</span></i><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraph" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.7<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Ciri-ciri Apresiasi Sastra</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Ciri pembelajaran apresiasi </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">satra (</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">anak</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">)</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> di</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">antaranya :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Ciri keterbacaan</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">, meliputi :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Bahasa yang digunakan dapat dipahami anak, artinya kosa kata yang </span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">digunakan dikenal oleh anak, susunan kalimatnya sederhana sehingga</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> dapat dipahami oleh anak</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.75in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">b.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pesan yang dikandung puisi dapat dibaca dan dipahami anak karena tidak bersifat diapan (tersembunyi) melainkan bersifat transparan atau eksplisit.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Ciri kesesuaian</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kesesuaian dengan kelompok usia anak, pada usia anak sekolah dasar </span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">menyukai puisi yang membicarakan kehidupan sehari-hari ,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> petualangan, kehidupan keluarga yang nyata.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">b.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Kesesuaian dengan lingkungan sekitar tempat anak berada. Artinya,</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> anak yang berada di lingkungan sekitar pantai akan bersemangat jika puisi yang diberikan untuk dipelajari adalah puisi yang berbicara tentang pantai. Atau pada musim kemarau, puisi yang diajadikan </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">irri ajar adalah puisi yang berbicara tentang kemarau</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Adapun cirri-ciri apresiasi sastra sesuai dengan jenisnya yaitu:</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Puisi</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">isi sajak harus merupakan</span><span lang="FI" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span><span lang="NO-NYN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">pengalaman dari dunia anak sesuai umur dan taraf perkembangan jiwa anak, </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">b.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">sajak itu memiliki daya tarik terhadap anak,</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">c.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">sajak itu harus memiliki keindahan lahiriah bahasa, misalnya irama yang hidup, tekanan kata yang nyata, permainan bunyi, dan lain-lain,</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">d.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">perbendaharaan kata yang sesuai dengan dunia anak.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> Prosa</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Bahasa yang digunakan haruslah sesuai dengan tingkat perkembangan bahasa anak.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">b.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Isi ceritanya haruslah sesuai dengan ting</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">kat usia</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 56.7pt; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">c.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">latarnya dikenal anak, alurnya berbentuk maju dan tunggal, penokohannya dari kalangan anak dengan jumlah sekitar 3-4 orang, temanya tentang kehidupan sehari-hari, petualangan, olahraga, dan keluarga</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Drama</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Drama anak-anak tidak jauh beda dengan cerita anak-anak, baik dari segi </span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">bahasanya, tema, pesannya. Yang berbeda adalah dari segi dialog yang</span><span lang="IN" style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> sederhana dan jumlah adegan yang tidak terlalu panjang dan berbelit.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.8<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Prinsip-prinsip Apresiasi Sastra</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pembelajaran apresiasi sastra meliputi pembelajaran apresiasi puisi, prosa, dan drama. Ada beberapa prinsip dalam pelaksanaan pembelajaran apresiasi sastra. Prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai berikut :</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pembelajaran sastra berfungsi untuk meningkatkan kepekaan rasa pada budaya bangsa.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pembelajaran sastra memberikan kepuasan batin dan pengayaan daya estetis melalui bahasa.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pembelajaran apresiasi sastra bukan pelajaran sejarah, aliran, dan teori sastra.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Pembelajaran apresiasi sastra adalah pembelajaran untuk memahami nilai kemanusiaan di dalam karya yang dapat dikaitkan dengan nilai kemanusiaan di dalam dunia nyata.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.9 Penilaian Apresiasi Sastra</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Standar kompetensi yang harus dicapai melalui </span><a href="http://kabar-pendidikan.blogspot.com/2011/04/penilaian-dalam-pembelajaran-bahasa.html"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">pembelajaran Bahasa Indonesia adalah</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomununikasi dalam Bahasa Indonesia, baik secara lisan maupun tulisan serta menimbulkan penghargaan terhadap hasil cipta manusia Indonesia. Standar kompetensi tersebut dimaksudkan agar peserta didik siap mengakses situasi multi global lokal yang berorientasi pada keterbukaan dan kemasa depanan. Untuk itu, maka guru harus dapat membantu mereka membangun berbagai strategi komunikasi yang membuat mereka dapat menghadapi situasi kritis yang akan mereka hadapi.<br />
<br />
</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Begitu pentingnya kemampuan berbahasa, sehingga masalah kemampuan berbahasa khususnya kemampuan baca-tulis atau literasi (melek huruf) menurut <b><i>Azies dan Alwasilah</i></b> (<b>1997: 12</b>) dan <b><i>Akhadiah</i></b> (<b>1992: 18</b>) di seluruh dunia masalah literasi atau melek huruf (membaca dan menulis) ini merupakan persoalan manusiawi sepenting dan semendasar persoalan pangan dan papan. Untuk itu, maka menurut <b><i>Gani</i></b> (<b>1995: 1</b>) </span><a href="http://kabar-pendidikan.blogspot.com/2011/04/penilaian-dalam-pembelajaran-bahasa.html"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">proses pendidikan bahasa </span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">sejak di sekolah dasar harus mampu mewujudkan lulusan yang melek huruf dalam arti yang lebih luas yaitu melek teknologi dan melek pikir yang keseluruhannya juga mengarah pada melek kebudayaan.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Untuk mengukur keberhasilan pembelajaran ini, terdapat </span><a href="http://kabar-pendidikan.blogspot.com/2011/04/penilaian-dalam-pembelajaran-bahasa.html"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%; text-decoration: none;">model-model penilaian pembelajaran keterampilan berbahasa</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> baik lisan maupun tulis. Menurut Sugito (Santosa, 2003) penilaian pembelajaran keterampilan berbahasa lisan, meliputi penilaian menyimak dan berbicara, sementara penilaian keterampilan berbahasa tulis meliputi penilaian keterampilan membaca dan menulis. Sementara menurut Soegito (Santosa, 2003) dan menurut Oller ( Rofi’uddin, 1999) jenis-jenis tes yang dapat digunakan untuk menilai kemamampuan berbahasa banyak ragamnya, seperti jenis tes untuk penilaian pembelajaran menyimak, di antaranya tes respons terbatas, tes respons pilihan ganda, tes komunikasi luas, dan dikte. Sementara dalam penilaian kemampuan berbicara terdapat jenis tes, yaitu tes respon terbatas, tes terpadu, dan tes wawancara, tes kemampuan berbicara berdasarkan gambar, bercerita, diskusi, dan tes ujaran terstruktur, seperti mengatakan kembali, membaca kutipan, mengubah kalimat, dan membuat kalimat.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Penilaian Berbasis Kelas (PBK) merupakan penilaian yang dilaksanakan terpadu dengan kegiatan belajar mengajar di kelas (berbasis kelas) melalui pengumpulan kerja peserta didik (portfolio), hasil karya (produk), penugasan (proyek), kinerja (performance), dan tertulis (paper and pen).<br />
<br />
PBK yang dilakukan guru secara terpadu dengan kegiatan pembelajaran berguna untuk : </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"></span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(a) umpan balik bagi peserta didik dalam mengetahui kemampuan dan kekurangannya sehingga menimbulkan motivasi untuk memperbaiki hasil belajarnya; </span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(b) memantau kemajuan dan mendiagnosis kemampuan belajar peserta didik sehingga memungkinkan dilakukannya pengayaan dan remediasi untuk memenuhi kebutuhan peserta didik sesuai dengan kemajuan dan kemampuannya; </span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(c) memberikan masukan bagi guru untuk memperbaiki program pembelajarannya di kelas; </span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(d) memungkinkan peserta didik mencapai kompetensi yang telah ditentukan walaupun dengan kecepatan belajar yang berbeda-beda; </span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">(e) memberikan informasi yang lebih komunikatif kepada masyarakat tentang efektivitas pendidikan sehingga mereka dapat meningkatkan partisipasinya di bidang pendidikan.</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: center; text-indent: 0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">DAFTAR PUSTAKA</span></b></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><br />
</div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">http://ngakak.blogdetik.com/puisi-lama-dan-puisi-baru/</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">http://bintarapk12.forum.st/t12-puisi-sahabat</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-indent: -27pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">http://kabar-pendidikan.blogspot.com/2011/04/penilaian-dalam-pembelajaran-bahasa.html</span></span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;"> </span></div><div style="color: black;"><span style="font-size: x-small;">Created by Abdul Malik</span></div>Abdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7226551730332721741.post-74445245634210196002011-06-17T09:21:00.004+07:002011-06-17T10:18:06.549+07:00Teori Belajar Proses Perubahan Tingkahlaku<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"> </span> </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;"><u><span style="color: red;"><b><span style="line-height: 120%;">Teori-Teori Belajar Proses Perubahan Tingkahlaku & Belajar</span></b></span></u></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: center;"><br />
</div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Jika menelaah literatur psikologi, kita akan menemukan banyak teori belajar yang bersumber dari aliran-aliran psikologi.Namun dalam kesempatan ini hanya akan dikemukakan lima jenis teori belajar saja, yaitu: (a) teori behaviorisme; (b) teori belajar kognitif menurut Piaget; (4) teori pemrosesan informasi dari Gagne, dan (5) teori belajar gestalt.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="line-height: 120%;">1.</span></b><b><span style="line-height: 120%;"> </span></b><b><span style="line-height: 120%;">Teori Behaviorisme </span></b><span style="line-height: 120%;"></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Sebagaimana telah dikemukakan pada Bab II bahwa behaviorisme merupakan salah satu pendekatan untuk memahami perilaku individu. Behaviorisme memandang individu hanya dari sisi fenomena jasmaniah, dan mengabaikan aspek – aspek mental. Dengan kata lain, behaviorisme tidak mengakui adanya kecerdasan, bakat, minat dan perasaan individu dalam suatu belajar. Peristiwa belajar semata-mata melatih refleks-refleks sedemikian rupa sehingga menjadi kebiasaan yang dikuasai individu. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Beberapa hukum belajar yang dihasilkan dari pendekatan behaviorisme ini, diantaranya :</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">1.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Connectionism ( S-R Bond)</span></i><span style="line-height: 120%;"> menurut Thorndike.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 0in 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Dari eksperimen yang dilakukan Thorndike terhadap kucing menghasilkan hukum-hukum belajar, diantaranya: </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of Effect</span></i><span style="line-height: 120%;">; artinya bahwa jika sebuah respons menghasilkan efek yang memuaskan, maka hubungan Stimulus - Respons akan semakin kuat. Sebaliknya, semakin tidak memuaskan efek yang dicapai respons, maka semakin lemah pula hubungan yang terjadi antara Stimulus- Respons.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of Readiness</span></i><span style="line-height: 120%;">; artinya bahwa kesiapan mengacu pada asumsi bahwa kepuasan organisme itu berasal dari pemdayagunaan satuan pengantar (conduction unit), dimana unit-unit ini menimbulkan kecenderungan yang mendorong organisme untuk berbuat atau tidak berbuat sesuatu.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">c.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of Exercise</span></i><span style="line-height: 120%;">; artinya bahwa hubungan antara Stimulus dengan Respons akan semakin bertambah erat, jika sering dilatih dan akan semakin berkurang apabila jarang atau tidak dilatih. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">2.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Classical Conditioning</span></i><span style="line-height: 120%;"> menurut Ivan Pavlov</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Dari eksperimen yang dilakukan Pavlov terhadap seekor anjing menghasilkan hukum-hukum belajar, diantaranya : </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of Respondent Conditioning</span></i><span style="line-height: 120%;"> yakni hukum pembiasaan yang dituntut. Jika dua macam stimulus dihadirkan secara simultan (yang salah satunya berfungsi sebagai reinforcer), maka refleks dan stimulus lainnya akan meningkat.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of Respondent Extinction </span></i><span style="line-height: 120%;"> yakni hukum pemusnahan yang dituntut. Jika refleks yang sudah diperkuat melalui <i>Respondent conditioning</i> itu didatangkan kembali tanpa menghadirkan reinforcer, maka kekuatannya akan menurun. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">3.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Operant Conditioning</span></i><span style="line-height: 120%;"> menurut B.F. Skinner </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 0in 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Dari eksperimen yang dilakukan B.F. Skinner terhadap tikus dan selanjutnya terhadap burung merpati menghasilkan hukum-hukum belajar, diantaranya :</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of operant conditining</span></i><span style="line-height: 120%;"> yaitu jika timbulnya perilaku diiringi dengan stimulus penguat, maka kekuatan perilaku tersebut akan meningkat.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of operant extinction</span></i><span style="line-height: 120%;"> yaitu jika timbulnya perilaku operant telah diperkuat melalui proses conditioning itu tidak diiringi stimulus penguat, maka kekuatan perilaku tersebut akan menurun bahkan musnah.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Reber (Muhibin Syah, 2003) menyebutkan bahwa yang dimaksud dengan <i>operant</i> adalah sejumlah perilaku yang membawa efek yang sama terhadap lingkungan. Respons dalam operant conditioning terjadi tanpa didahului oleh stimulus, melainkan oleh efek yang ditimbulkan oleh reinforcer. <i>Reinforcer</i> itu sendiri pada dasarnya adalah stimulus yang meningkatkan kemungkinan timbulnya sejumlah respons tertentu, namun tidak sengaja diadakan sebagai pasangan stimulus lainnya seperti dalam <i>classical conditioning.</i></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">4.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Social Learning</span></i><span style="line-height: 120%;"> menurut Albert Bandura </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 0in 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Teori belajar sosial atau disebut juga teori <i>observational learning</i> adalah sebuah teori belajar yang relatif masih baru dibandingkan dengan teori-teori belajar lainnya. Berbeda dengan penganut Behaviorisme lainnya, Bandura memandang Perilaku individu tidak semata-mata refleks otomatis atas stimulus (S-R Bond), melainkan juga akibat reaksi yang timbul sebagai hasil interaksi antara lingkungan dengan skema kognitif individu itu sendiri. Prinsip dasar belajar menurut teori ini, bahwa yang dipelajari individu terutama dalam belajar sosial dan moral terjadi melalui peniruan (<i>imitation</i>) dan penyajian contoh perilaku (<i>modeling</i>). Teori ini juga masih memandang pentingnya <i>conditioning</i>. Melalui pemberian <i>reward</i> dan <i>punishment, </i>seorang individu akan berfikir dan memutuskan perilaku sosial mana yang perlu dilakukan.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Sebetulnya masih banyak tokoh-tokoh lain yang mengembangkan teori belajar behavioristik ini, seperti : Watson yang menghasilkan prinsip kekerapan dan prinsip kebaruan, Guthrie dengan teorinya yang disebut <i>Contiguity Theory</i> yang menghasilkan Metode Ambang (<i>the treshold method</i>), metode meletihkan (<i>The Fatigue Method</i>) dan Metode rangsangan tak serasi (<i>The Incompatible Response Method</i>), Miller dan Dollard dengan teori pengurangan dorongan. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="line-height: 120%;">2.</span></b><b><span style="line-height: 120%;"> </span></b><b><span style="line-height: 120%;">Teori Belajar Kognitif menurut Piaget</span></b><span style="line-height: 120%;"></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Dalam bab sebelumnya telah dikemukan tentang aspek aspek perkembangan kognitif menurut Piaget yaitu tahap (1) <i>sensory motor</i>; (2) <i>pre operational</i>; (3) <i>concrete operational</i> dan (4) <i>formal operational</i>. Menurut Piaget, bahwa belajar akan lebih berhasil apabila disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik. Peserta didik hendaknya diberi kesempatan untuk melakukan eksperimen dengan obyek fisik, yang ditunjang oleh interaksi dengan teman sebaya dan dibantu oleh pertanyaan tilikan dari guru. Guru hendaknya banyak memberikan rangsangan kepada peserta didik agar mau berinteraksi dengan lingkungan secara aktif, mencari dan menemukan berbagai hal dari lingkungan.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Implikasi teori perkembangan kognitif Piaget dalam pembelajaran adalah :</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Bahasa dan cara berfikir anak berbeda dengan orang dewasa. Oleh karena itu guru mengajar dengan menggunakan bahasa yang sesuai dengan cara berfikir anak.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Anak-anak akan belajar lebih baik apabila dapat menghadapi lingkungan dengan baik. Guru harus membantu anak agar dapat berinteraksi dengan lingkungan sebaik-baiknya.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">c.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Bahan yang harus dipelajari anak hendaknya dirasakan baru tetapi tidak asing.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">d.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Berikan peluang agar anak belajar sesuai tahap perkembangannya.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">e.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Di dalam kelas, anak-anak hendaknya diberi peluang untuk saling berbicara dan diskusi dengan teman-temanya.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="line-height: 120%;">3.</span></b><b><span style="line-height: 120%;"> </span></b><b><span style="line-height: 120%;">Teori Pemrosesan Informasi dari Robert Gagne</span></b><span style="line-height: 120%;"></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Asumsi yang mendasari teori ini adalah bahwa pembelajaran merupakan faktor yang sangat penting dalam perkembangan. Perkembangan merupakan hasil kumulatif dari pembelajaran. Menurut Gagne bahwa dalam pembelajaran terjadi proses penerimaan informasi, untuk kemudian diolah sehingga menghasilkan keluaran dalam bentuk hasil belajar. Dalam pemrosesan informasi terjadi adanya interaksi antara kondisi-kondisi internal dan kondisi-kondisi eksternal individu. Kondisi internal yaitu keadaan dalam diri individu yang diperlukan untuk mencapai hasil belajar dan proses kognitif yang terjadi dalam individu. Sedangkan kondisi eksternal adalah rangsangan dari lingkungan yang mempengaruhi individu dalam proses pembelajaran. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Menurut Gagne tahapan proses pembelajaran meliputi delapan fase yaitu, (1) motivasi; (2) pemahaman; (3) pemerolehan; (4) penyimpanan; (5) ingatan kembali; (6) generalisasi; (7) perlakuan dan (8) umpan balik.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="line-height: 120%;">4.</span></b><b><span style="line-height: 120%;"> </span></b><b><span style="line-height: 120%;">Teori Belajar Gestalt</span></b><span style="line-height: 120%;"></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Gestalt berasal dari bahasa Jerman yang mempunyai padanan arti sebagai “bentuk atau konfigurasi”. Pokok pandangan Gestalt adalah bahwa obyek atau peristiwa tertentu akan dipandang sebagai sesuatu keseluruhan yang terorganisasikan. Menurut Koffka dan Kohler, ada tujuh prinsip organisasi yang terpenting yaitu : </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Hubungan bentuk dan latar (<i>figure and gound relationship</i>); yaitu menganggap bahwa setiap bidang pengamatan dapat dibagi dua yaitu figure (bentuk) dan latar belakang. Penampilan suatu obyek seperti ukuran, potongan, warna dan sebagainya membedakan figure dari latar belakang. Bila figure dan latar bersifat samar-samar, maka akan terjadi kekaburan penafsiran antara latar dan figure. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Kedekatan (<i>proxmity</i>); bahwa unsur-unsur yang saling berdekatan (baik waktu maupun ruang) dalam bidang pengamatan akan dipandang sebagai satu bentuk tertentu. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">c.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Kesamaan (<i>similarity</i>); bahwa sesuatu yang memiliki kesamaan cenderung akan dipandang sebagai suatu obyek yang saling memiliki.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">d.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Arah bersama (<i>common direction</i>); bahwa unsur-unsur bidang pengamatan yang berada dalam arah yang sama cenderung akan dipersepsi sebagi suatu figure atau bentuk tertentu.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">e.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Kesederhanaan (<i>simplicity</i>); bahwa orang cenderung menata bidang pengamatannya bentuk yang sederhana, penampilan reguler dan cenderung membentuk keseluruhan yang baik berdasarkan susunan simetris dan keteraturan; dan </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">f.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Ketertutupan (<i>closure</i>) bahwa orang cenderung akan mengisi kekosongan suatu pola obyek atau pengamatan yang tidak lengkap. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Terdapat empat asumsi yang mendasari pandangan Gestalt, yaitu: </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Perilaku “Molar“ hendaknya banyak dipelajari dibandingkan dengan perilaku “Molecular”. Perilaku “Molecular” adalah perilaku dalam bentuk kontraksi otot atau keluarnya kelenjar, sedangkan perilaku “Molar” adalah perilaku dalam keterkaitan dengan lingkungan luar. Berlari, berjalan, mengikuti kuliah, bermain sepakbola adalah beberapa perilaku “Molar”. Perilaku “Molar” lebih mempunyai makna dibanding dengan perilaku “Molecular”.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Hal yang penting dalam mempelajari perilaku ialah membedakan antara lingkungan geografis dengan lingkungan behavioral. Lingkungan geografis adalah lingkungan yang sebenarnya ada, sedangkan lingkungan behavioral merujuk pada sesuatu yang nampak. Misalnya, gunung yang nampak dari jauh seolah-olah sesuatu yang indah. (lingkungan behavioral), padahal kenyataannya merupakan suatu lingkungan yang penuh dengan hutan yang lebat (lingkungan geografis).</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">c.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Organisme tidak mereaksi terhadap rangsangan lokal atau unsur atau suatu bagian peristiwa, akan tetapi mereaksi terhadap keseluruhan obyek atau peristiwa. Misalnya, adanya penamaan kumpulan bintang, seperti : sagitarius, virgo, pisces, gemini dan sebagainya adalah contoh dari prinsip ini. Contoh lain, gumpalan awan tampak seperti gunung atau binatang tertentu.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">d.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Pemberian makna terhadap suatu rangsangan sensoris adalah merupakan suatu proses yang dinamis dan bukan sebagai suatu reaksi yang statis. Proses pengamatan merupakan suatu proses yang dinamis dalam memberikan tafsiran terhadap rangsangan yang diterima.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 18.15pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Aplikasi teori Gestalt dalam proses pembelajaran antara lain :</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Pengalaman tilikan (<i>insight</i>); bahwa tilikan memegang peranan yang penting dalam perilaku. Dalam proses pembelajaran, hendaknya peserta didik memiliki kemampuan tilikan yaitu kemampuan mengenal keterkaitan unsur-unsur dalam suatu obyek atau peristiwa.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Pembelajaran yang bermakna (<i>meaningful learning</i>); kebermaknaan unsur-unsur yang terkait akan menunjang pembentukan tilikan dalam proses pembelajaran. Makin jelas makna hubungan suatu unsur akan makin efektif sesuatu yang dipelajari. Hal ini sangat penting dalam kegiatan pemecahan masalah, khususnya dalam identifikasi masalah dan pengembangan alternatif pemecahannya. Hal-hal yang dipelajari peserta didik hendaknya memiliki makna yang jelas dan logis dengan proses kehidupannya.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">c.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Perilaku bertujuan (<i>pusposive behavior</i>); bahwa perilaku terarah pada tujuan. Perilaku bukan hanya terjadi akibat hubungan stimulus-respons, tetapi ada keterkaitannya dengan dengan tujuan yang ingin dicapai. Proses pembelajaran akan berjalan efektif jika peserta didik mengenal tujuan yang ingin dicapainya. Oleh karena itu, guru hendaknya menyadari tujuan sebagai arah aktivitas pengajaran dan membantu peserta didik dalam memahami tujuannya.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="FI" style="line-height: 120%;">d.</span><span lang="FI" style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Prinsip ruang hidup (<i>life space</i>); bahwa perilaku individu memiliki keterkaitan dengan lingkungan dimana ia berada. </span><span lang="FI" style="line-height: 120%;">Oleh karena itu, materi yang diajarkan hendaknya memiliki keterkaitan dengan situasi dan kondisi lingkungan kehidupan peserta didik.</span><span style="line-height: 120%;"></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">e.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span lang="FI" style="line-height: 120%;">Transfer dalam Belajar; yaitu pemindahan pola-pola perilaku dalam situasi pembelajaran tertentu ke situasi lain. </span><span style="line-height: 120%;">Menurut pandangan Gestalt, transfer belajar terjadi dengan jalan melepaskan pengertian obyek dari suatu konfigurasi dalam situasi tertentu untuk kemudian menempatkan dalam situasi konfigurasi lain dalam tata-susunan yang tepat. Judd menekankan pentingnya penangkapan prinsip-prinsip pokok yang luas dalam pembelajaran dan kemudian menyusun ketentuan-ketentuan umum (generalisasi). Transfer belajar akan terjadi apabila peserta didik telah menangkap prinsip-prinsip pokok dari suatu persoalan dan menemukan generalisasi untuk kemudian digunakan dalam memecahkan masalah dalam situasi lain. Oleh karena itu, guru hendaknya dapat membantu peserta didik untuk menguasai prinsip-prinsip pokok dari materi yang diajarkannya.<b> </b></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"></span>Abdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7226551730332721741.post-65316760129174675062011-06-17T09:21:00.003+07:002011-06-17T10:17:51.244+07:00<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"> </span> </div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;"><u><span style="color: red;"><b><span style="line-height: 120%;">Teori-Teori Belajar Proses Perubahan Tingkahlaku & Belajar</span></b></span></u></span></div><div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: center;"><br />
</div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Jika menelaah literatur psikologi, kita akan menemukan banyak teori belajar yang bersumber dari aliran-aliran psikologi.Namun dalam kesempatan ini hanya akan dikemukakan lima jenis teori belajar saja, yaitu: (a) teori behaviorisme; (b) teori belajar kognitif menurut Piaget; (4) teori pemrosesan informasi dari Gagne, dan (5) teori belajar gestalt.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="line-height: 120%;">1.</span></b><b><span style="line-height: 120%;"> </span></b><b><span style="line-height: 120%;">Teori Behaviorisme </span></b><span style="line-height: 120%;"></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Sebagaimana telah dikemukakan pada Bab II bahwa behaviorisme merupakan salah satu pendekatan untuk memahami perilaku individu. Behaviorisme memandang individu hanya dari sisi fenomena jasmaniah, dan mengabaikan aspek – aspek mental. Dengan kata lain, behaviorisme tidak mengakui adanya kecerdasan, bakat, minat dan perasaan individu dalam suatu belajar. Peristiwa belajar semata-mata melatih refleks-refleks sedemikian rupa sehingga menjadi kebiasaan yang dikuasai individu. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Beberapa hukum belajar yang dihasilkan dari pendekatan behaviorisme ini, diantaranya :</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">1.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Connectionism ( S-R Bond)</span></i><span style="line-height: 120%;"> menurut Thorndike.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 0in 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Dari eksperimen yang dilakukan Thorndike terhadap kucing menghasilkan hukum-hukum belajar, diantaranya: </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of Effect</span></i><span style="line-height: 120%;">; artinya bahwa jika sebuah respons menghasilkan efek yang memuaskan, maka hubungan Stimulus - Respons akan semakin kuat. Sebaliknya, semakin tidak memuaskan efek yang dicapai respons, maka semakin lemah pula hubungan yang terjadi antara Stimulus- Respons.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of Readiness</span></i><span style="line-height: 120%;">; artinya bahwa kesiapan mengacu pada asumsi bahwa kepuasan organisme itu berasal dari pemdayagunaan satuan pengantar (conduction unit), dimana unit-unit ini menimbulkan kecenderungan yang mendorong organisme untuk berbuat atau tidak berbuat sesuatu.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">c.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of Exercise</span></i><span style="line-height: 120%;">; artinya bahwa hubungan antara Stimulus dengan Respons akan semakin bertambah erat, jika sering dilatih dan akan semakin berkurang apabila jarang atau tidak dilatih. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">2.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Classical Conditioning</span></i><span style="line-height: 120%;"> menurut Ivan Pavlov</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Dari eksperimen yang dilakukan Pavlov terhadap seekor anjing menghasilkan hukum-hukum belajar, diantaranya : </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of Respondent Conditioning</span></i><span style="line-height: 120%;"> yakni hukum pembiasaan yang dituntut. Jika dua macam stimulus dihadirkan secara simultan (yang salah satunya berfungsi sebagai reinforcer), maka refleks dan stimulus lainnya akan meningkat.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of Respondent Extinction </span></i><span style="line-height: 120%;"> yakni hukum pemusnahan yang dituntut. Jika refleks yang sudah diperkuat melalui <i>Respondent conditioning</i> itu didatangkan kembali tanpa menghadirkan reinforcer, maka kekuatannya akan menurun. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">3.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Operant Conditioning</span></i><span style="line-height: 120%;"> menurut B.F. Skinner </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 0in 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Dari eksperimen yang dilakukan B.F. Skinner terhadap tikus dan selanjutnya terhadap burung merpati menghasilkan hukum-hukum belajar, diantaranya :</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of operant conditining</span></i><span style="line-height: 120%;"> yaitu jika timbulnya perilaku diiringi dengan stimulus penguat, maka kekuatan perilaku tersebut akan meningkat.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Law of operant extinction</span></i><span style="line-height: 120%;"> yaitu jika timbulnya perilaku operant telah diperkuat melalui proses conditioning itu tidak diiringi stimulus penguat, maka kekuatan perilaku tersebut akan menurun bahkan musnah.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Reber (Muhibin Syah, 2003) menyebutkan bahwa yang dimaksud dengan <i>operant</i> adalah sejumlah perilaku yang membawa efek yang sama terhadap lingkungan. Respons dalam operant conditioning terjadi tanpa didahului oleh stimulus, melainkan oleh efek yang ditimbulkan oleh reinforcer. <i>Reinforcer</i> itu sendiri pada dasarnya adalah stimulus yang meningkatkan kemungkinan timbulnya sejumlah respons tertentu, namun tidak sengaja diadakan sebagai pasangan stimulus lainnya seperti dalam <i>classical conditioning.</i></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">4.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><i><span style="line-height: 120%;">Social Learning</span></i><span style="line-height: 120%;"> menurut Albert Bandura </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 0in 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Teori belajar sosial atau disebut juga teori <i>observational learning</i> adalah sebuah teori belajar yang relatif masih baru dibandingkan dengan teori-teori belajar lainnya. Berbeda dengan penganut Behaviorisme lainnya, Bandura memandang Perilaku individu tidak semata-mata refleks otomatis atas stimulus (S-R Bond), melainkan juga akibat reaksi yang timbul sebagai hasil interaksi antara lingkungan dengan skema kognitif individu itu sendiri. Prinsip dasar belajar menurut teori ini, bahwa yang dipelajari individu terutama dalam belajar sosial dan moral terjadi melalui peniruan (<i>imitation</i>) dan penyajian contoh perilaku (<i>modeling</i>). Teori ini juga masih memandang pentingnya <i>conditioning</i>. Melalui pemberian <i>reward</i> dan <i>punishment, </i>seorang individu akan berfikir dan memutuskan perilaku sosial mana yang perlu dilakukan.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Sebetulnya masih banyak tokoh-tokoh lain yang mengembangkan teori belajar behavioristik ini, seperti : Watson yang menghasilkan prinsip kekerapan dan prinsip kebaruan, Guthrie dengan teorinya yang disebut <i>Contiguity Theory</i> yang menghasilkan Metode Ambang (<i>the treshold method</i>), metode meletihkan (<i>The Fatigue Method</i>) dan Metode rangsangan tak serasi (<i>The Incompatible Response Method</i>), Miller dan Dollard dengan teori pengurangan dorongan. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="line-height: 120%;">2.</span></b><b><span style="line-height: 120%;"> </span></b><b><span style="line-height: 120%;">Teori Belajar Kognitif menurut Piaget</span></b><span style="line-height: 120%;"></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Dalam bab sebelumnya telah dikemukan tentang aspek aspek perkembangan kognitif menurut Piaget yaitu tahap (1) <i>sensory motor</i>; (2) <i>pre operational</i>; (3) <i>concrete operational</i> dan (4) <i>formal operational</i>. Menurut Piaget, bahwa belajar akan lebih berhasil apabila disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik. Peserta didik hendaknya diberi kesempatan untuk melakukan eksperimen dengan obyek fisik, yang ditunjang oleh interaksi dengan teman sebaya dan dibantu oleh pertanyaan tilikan dari guru. Guru hendaknya banyak memberikan rangsangan kepada peserta didik agar mau berinteraksi dengan lingkungan secara aktif, mencari dan menemukan berbagai hal dari lingkungan.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Implikasi teori perkembangan kognitif Piaget dalam pembelajaran adalah :</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Bahasa dan cara berfikir anak berbeda dengan orang dewasa. Oleh karena itu guru mengajar dengan menggunakan bahasa yang sesuai dengan cara berfikir anak.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Anak-anak akan belajar lebih baik apabila dapat menghadapi lingkungan dengan baik. Guru harus membantu anak agar dapat berinteraksi dengan lingkungan sebaik-baiknya.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">c.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Bahan yang harus dipelajari anak hendaknya dirasakan baru tetapi tidak asing.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">d.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Berikan peluang agar anak belajar sesuai tahap perkembangannya.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">e.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Di dalam kelas, anak-anak hendaknya diberi peluang untuk saling berbicara dan diskusi dengan teman-temanya.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="line-height: 120%;">3.</span></b><b><span style="line-height: 120%;"> </span></b><b><span style="line-height: 120%;">Teori Pemrosesan Informasi dari Robert Gagne</span></b><span style="line-height: 120%;"></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Asumsi yang mendasari teori ini adalah bahwa pembelajaran merupakan faktor yang sangat penting dalam perkembangan. Perkembangan merupakan hasil kumulatif dari pembelajaran. Menurut Gagne bahwa dalam pembelajaran terjadi proses penerimaan informasi, untuk kemudian diolah sehingga menghasilkan keluaran dalam bentuk hasil belajar. Dalam pemrosesan informasi terjadi adanya interaksi antara kondisi-kondisi internal dan kondisi-kondisi eksternal individu. Kondisi internal yaitu keadaan dalam diri individu yang diperlukan untuk mencapai hasil belajar dan proses kognitif yang terjadi dalam individu. Sedangkan kondisi eksternal adalah rangsangan dari lingkungan yang mempengaruhi individu dalam proses pembelajaran. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Menurut Gagne tahapan proses pembelajaran meliputi delapan fase yaitu, (1) motivasi; (2) pemahaman; (3) pemerolehan; (4) penyimpanan; (5) ingatan kembali; (6) generalisasi; (7) perlakuan dan (8) umpan balik.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="line-height: 120%;">4.</span></b><b><span style="line-height: 120%;"> </span></b><b><span style="line-height: 120%;">Teori Belajar Gestalt</span></b><span style="line-height: 120%;"></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Gestalt berasal dari bahasa Jerman yang mempunyai padanan arti sebagai “bentuk atau konfigurasi”. Pokok pandangan Gestalt adalah bahwa obyek atau peristiwa tertentu akan dipandang sebagai sesuatu keseluruhan yang terorganisasikan. Menurut Koffka dan Kohler, ada tujuh prinsip organisasi yang terpenting yaitu : </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Hubungan bentuk dan latar (<i>figure and gound relationship</i>); yaitu menganggap bahwa setiap bidang pengamatan dapat dibagi dua yaitu figure (bentuk) dan latar belakang. Penampilan suatu obyek seperti ukuran, potongan, warna dan sebagainya membedakan figure dari latar belakang. Bila figure dan latar bersifat samar-samar, maka akan terjadi kekaburan penafsiran antara latar dan figure. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Kedekatan (<i>proxmity</i>); bahwa unsur-unsur yang saling berdekatan (baik waktu maupun ruang) dalam bidang pengamatan akan dipandang sebagai satu bentuk tertentu. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">c.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Kesamaan (<i>similarity</i>); bahwa sesuatu yang memiliki kesamaan cenderung akan dipandang sebagai suatu obyek yang saling memiliki.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">d.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Arah bersama (<i>common direction</i>); bahwa unsur-unsur bidang pengamatan yang berada dalam arah yang sama cenderung akan dipersepsi sebagi suatu figure atau bentuk tertentu.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">e.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Kesederhanaan (<i>simplicity</i>); bahwa orang cenderung menata bidang pengamatannya bentuk yang sederhana, penampilan reguler dan cenderung membentuk keseluruhan yang baik berdasarkan susunan simetris dan keteraturan; dan </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">f.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Ketertutupan (<i>closure</i>) bahwa orang cenderung akan mengisi kekosongan suatu pola obyek atau pengamatan yang tidak lengkap. </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Terdapat empat asumsi yang mendasari pandangan Gestalt, yaitu: </span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Perilaku “Molar“ hendaknya banyak dipelajari dibandingkan dengan perilaku “Molecular”. Perilaku “Molecular” adalah perilaku dalam bentuk kontraksi otot atau keluarnya kelenjar, sedangkan perilaku “Molar” adalah perilaku dalam keterkaitan dengan lingkungan luar. Berlari, berjalan, mengikuti kuliah, bermain sepakbola adalah beberapa perilaku “Molar”. Perilaku “Molar” lebih mempunyai makna dibanding dengan perilaku “Molecular”.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Hal yang penting dalam mempelajari perilaku ialah membedakan antara lingkungan geografis dengan lingkungan behavioral. Lingkungan geografis adalah lingkungan yang sebenarnya ada, sedangkan lingkungan behavioral merujuk pada sesuatu yang nampak. Misalnya, gunung yang nampak dari jauh seolah-olah sesuatu yang indah. (lingkungan behavioral), padahal kenyataannya merupakan suatu lingkungan yang penuh dengan hutan yang lebat (lingkungan geografis).</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">c.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Organisme tidak mereaksi terhadap rangsangan lokal atau unsur atau suatu bagian peristiwa, akan tetapi mereaksi terhadap keseluruhan obyek atau peristiwa. Misalnya, adanya penamaan kumpulan bintang, seperti : sagitarius, virgo, pisces, gemini dan sebagainya adalah contoh dari prinsip ini. Contoh lain, gumpalan awan tampak seperti gunung atau binatang tertentu.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">d.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Pemberian makna terhadap suatu rangsangan sensoris adalah merupakan suatu proses yang dinamis dan bukan sebagai suatu reaksi yang statis. Proses pengamatan merupakan suatu proses yang dinamis dalam memberikan tafsiran terhadap rangsangan yang diterima.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin: 6pt 0in 6pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 18.15pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">Aplikasi teori Gestalt dalam proses pembelajaran antara lain :</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">a.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Pengalaman tilikan (<i>insight</i>); bahwa tilikan memegang peranan yang penting dalam perilaku. Dalam proses pembelajaran, hendaknya peserta didik memiliki kemampuan tilikan yaitu kemampuan mengenal keterkaitan unsur-unsur dalam suatu obyek atau peristiwa.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">b.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Pembelajaran yang bermakna (<i>meaningful learning</i>); kebermaknaan unsur-unsur yang terkait akan menunjang pembentukan tilikan dalam proses pembelajaran. Makin jelas makna hubungan suatu unsur akan makin efektif sesuatu yang dipelajari. Hal ini sangat penting dalam kegiatan pemecahan masalah, khususnya dalam identifikasi masalah dan pengembangan alternatif pemecahannya. Hal-hal yang dipelajari peserta didik hendaknya memiliki makna yang jelas dan logis dengan proses kehidupannya.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">c.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Perilaku bertujuan (<i>pusposive behavior</i>); bahwa perilaku terarah pada tujuan. Perilaku bukan hanya terjadi akibat hubungan stimulus-respons, tetapi ada keterkaitannya dengan dengan tujuan yang ingin dicapai. Proses pembelajaran akan berjalan efektif jika peserta didik mengenal tujuan yang ingin dicapainya. Oleh karena itu, guru hendaknya menyadari tujuan sebagai arah aktivitas pengajaran dan membantu peserta didik dalam memahami tujuannya.</span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="FI" style="line-height: 120%;">d.</span><span lang="FI" style="line-height: 120%;"> </span><span style="line-height: 120%;">Prinsip ruang hidup (<i>life space</i>); bahwa perilaku individu memiliki keterkaitan dengan lingkungan dimana ia berada. </span><span lang="FI" style="line-height: 120%;">Oleh karena itu, materi yang diajarkan hendaknya memiliki keterkaitan dengan situasi dan kondisi lingkungan kehidupan peserta didik.</span><span style="line-height: 120%;"></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: 120%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt;"><span style="font-size: x-small;"><span style="line-height: 120%;">e.</span><span style="line-height: 120%;"> </span><span lang="FI" style="line-height: 120%;">Transfer dalam Belajar; yaitu pemindahan pola-pola perilaku dalam situasi pembelajaran tertentu ke situasi lain. </span><span style="line-height: 120%;">Menurut pandangan Gestalt, transfer belajar terjadi dengan jalan melepaskan pengertian obyek dari suatu konfigurasi dalam situasi tertentu untuk kemudian menempatkan dalam situasi konfigurasi lain dalam tata-susunan yang tepat. Judd menekankan pentingnya penangkapan prinsip-prinsip pokok yang luas dalam pembelajaran dan kemudian menyusun ketentuan-ketentuan umum (generalisasi). Transfer belajar akan terjadi apabila peserta didik telah menangkap prinsip-prinsip pokok dari suatu persoalan dan menemukan generalisasi untuk kemudian digunakan dalam memecahkan masalah dalam situasi lain. Oleh karena itu, guru hendaknya dapat membantu peserta didik untuk menguasai prinsip-prinsip pokok dari materi yang diajarkannya.<b> </b></span></span></div><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"></span>Abdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7226551730332721741.post-3484008834683468102011-06-15T19:33:00.001+07:002011-06-17T10:17:51.245+07:00Model Pembelajaran<blockquote style="color: blue;"><blockquote><span style="font-size: small;">Semoga makalah ini dapat membantu,..</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br />
</span><br />
<div style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; text-align: center;"><i><b><span style="font-size: small;">Model Pembelajaran Vygotsky</span></b></i></div><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">BAB I</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;"><span style="font-size: xx-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">PENDAHULUAN</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.1 Latar Belakang</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Pada prinsipnya proses belajar yang dialami manusia berlangsung sepanjang hayat, artinya <i>belajar</i> adalah proses yang terus-menerus, yang tidak pernah berhenti dan terbatas pada dinding kelas. Hal ini didasari pada asumsi bahwa di sepanjang kehidupannya, manusia akan selalu dihadapkan pada masalah-masalah, rintangan-rintangan dalam mencapai tujuan yang ingin dicapai dalam kehidupan ini. Prinsip belajar sepanjang hayat ini sejalan dengan empat pilar pendidikan universal seperti yang dirumuskan UNESCO, yaitu: (1) <i>learning to know</i>, yang berarti juga <i>learning to learn</i>; (2) <i>learning to do</i>; (3) <i>learning to be</i>, dan (4) <i>learning to live together</i>.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Learning to know</span></i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> atau <i>learning to learn</i> mengandung pengertian bahwa belajar itu pada dasarnya tidak hanya berorientasi kepada produk atau hasil belajar, akan tetapi juga harus berorientasi kepada proses belajar. Dengan proses belajar, siswa bukan hanya sadar akan apa yang harus dipelajari, akan tetapi juga memiliki kesadaran dan kemampuan bagaimana cara mempelajari yang harus dipelajari itu.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Learning to do</span></i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> mengandung pengertian bahwa belajar itu bukan hanya sekedar mendengar dan melihat dengan tujuan akumulasi pengetahuan, tetapi belajar untuk berbuat dengan tujuan akhir penguasaan kompetensi yang sangat diperlukan dalam era persaingan global.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Learning to be</span></i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> mengandung pengertian bahwa belajar adalah membentuk manusia yang “menjadi dirinya sendiri”. Dengan kata lain, belajar untuk mengaktualisasikan dirinya sendiri sebagai individu dengan kepribadian yang memiliki tanggung jawab sebagai manusia.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Learning to live together</span></i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> adalah belajar untuk bekerjasama. Hal ini sangat diperlukan sesuai dengan tuntunan kebutuhan dalam masyarakat global dimana manusia baik secara individual maupun secara kelompok tak mungkin bisa hidup sendiri atau mengasingkan diri bersama kelompoknya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1.2 Rumusan Masalah</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Didalam makalah ini kami akan membahas beberapa materi yang diantaranya :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Mengenai latar belakang mengapa harus memakai model pembelajaran Vygotsky ? </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Siapa Vygotsky itu ? </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Karya vygotsky didasarkan pada pada berapa ide utama ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Apakah yang mendasari teori Vygotsky ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">5.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Teori Vigotsky dalam kegiatan pembelajaran dikenal dengan</span><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">scaffolding</span></i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> yang berarti ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">6.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Apakah yang dimaksud dengan ZPD itu ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">7.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Bagaimana pandanangan filosofis menurut teori ini ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">8.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Berkaitan dengan pembelajaran</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> Vygotsky </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">mengemukakan empat prinsip yakni ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">9.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Apakah inti dari teori Vygotsky ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 28.35pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">10.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Dalam proses pembelajaran </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">Vigotsky </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">mengemukakan tiga kategori pencapaian siswa dalam upayanya memecahkan permasalahan yakni ?</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 31.5pt; text-indent: -0.25in;"><span style="font-size: x-small;">11.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 115%;">Bagaimana Ciri-ciri pembelajaran dalam pandangan kognitif dan implikasi utama teori pembelajaran yang dikemukakan oleh Vygotsky ?</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">BAB II</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">PEMBAHASAN</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.1 Dasar Pemikiran </span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Vygostsky yang nama aslinya <b>Lev Semyonovich Vygotsky</b> lahir pada tahun 1896 di <i>Tsarist Russia</i>, suatu kota di Orscha, Belorussia dari keluarga kelas menengah Keturunan Yahudi. Sewaktu masih muda, dia tertarik pada studi-studi kesusastraan dan analisis sastra, dan menjadi seorang penyair dan Filosof.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Memasuki usia 18 tahun, dia menulis suatu ulasan mengenai psikologi tentang <i>Shakespeare's Hamlet</i>. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Dia memasuki sekolah kedokteran di Universitas Moscow dan dalam waktu yang tidak lama kemudian dia pindah ke sekolah hukum sambil mengambil studi kesusastraan pada salah satu Universitas swasta. Dia tertarik pada psikologi pada umur 28 tahun.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Vygotsky mengajar kesusatraan di suatu sekolah Propinsi sebelum memberi kuliah psikologi pada suatu sekolah keguruan. Vygotsky menulis disertasi Ph.D. mengenai ”<b><i>Psychology of Art</i></b>” di Moscow Institute of Psychology pada tahun 1925.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> Vygotsky bekerja bersama Alexander Luria and Alexei Leontiev dalam membuat dan menyusun proposal penelitian yang dikenal dengan pendekatan Vygotsky. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Dengan latar belakang ilmu yang demikian banyak memberikan inspirasi pada pengembangan teknologi pembelajaran, bahasa, psikology pendidikan, dan berbagai teori pembelajaran. Vygotsky meninggal pada usia yang masih dibilang sangat muda (<i>38 tahun</i>), pada tahun 1934 akibat menderita penyakit tuberculosis (TBC).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12pt; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Sezaman dengan Piaget, <i>Vygotsky</i> menulis di Uni Sofiet selama sepuluh tahun dari tahun 1920-1930. Namun karyanya baru dipublikasikan diduia barat pada tahun 1960-an. Sejak saat itulah, tulisan-tulasan beliau menjadi sangat berpengaruh didunia. Vygotsky juga mengagumi Piaget, Vigotsky setuju dengan teori Piaget bahwa perkembangan kognitif terjadi secara bertahap dan dicirikan dengan gaya berpikir yang berbeda-beda, akan tetapi Vygotsky tidak setuju dengan pandangan Piaget bahwa anak menjelajahi dunianya sendirian dan membentuk gambaran realitasya sendirian, karena menurut Vygotsky <i>suatu pengetahuan tidak hanya didapat oleh anak itu sendiri melainkan mendapat bantuan dari lingkungannya juga. </i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Karya vygotsky didasarkan pada pada tiga ide utama:</span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Bahwa intelektual berkembang pada saat individu menghadapi ide-ide baru dan sulit mengaitkan ide-ide tersebut dengan apa yang mereka ketahui.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Bahwa interaksi dengan orang lain memperkaya perkembangan intelektual.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Peran utama guru adalah bertindak sebagai seorang pembantu dan mediator pembelajaran siswa.</span></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Proses pembelajaran yang akan disiapkan oleh seorang guru hendaknya terlebih dahulu harus memperhatikan teori-teori yang melandasinya. Diantaranya yaitu :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">a.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Teori Belajar Vygotsky</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Vygotsky menekankan pentingnya memanfaatkan lingkungan dalam pembelajaran. Lingkungan sekitar siswa meliputi orang-orang, kebudayaan, termasuk pengalaman dalam lingkungan tersebut. Orang lain merupakan bagian dari lingkungan (<b>Taylor, 1993</b>), pemerolehan pengetahuan siswa bermula dari lingkup sosial, antar orang, dan kemudian pada lingkup individu sebagai peristiwa internalisasi (Taylor, 1993). Vygotsky <b><i>menekankan</i> </b>pada pentingnya hubungan antara individu dan lingkungan sosial dalam pembentukan pengetahuan yang menurut beliau, bahwa <b>interaksi sosial </b>yaitu interaksi individu tersebut dengan orang lain merupakan faktor terpenting yang dapat memicu perkembangan kognitif seseorang. Yang<b> </b>mendasari teori Vygtsky adalah <i>pengamatan bahwa perkembangan dan pembelajaran terjadi di dalam konteks sosial, yakni di dunia yang penuh dengan orang yang berinteraksi dengan anak sejak anak itu lahir</i>.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Vygotsky berpendapat bahwa proses belajar akan terjadi secara efisien dan efektif apabila anak belajar secara kooperatif dengan anak-anak lain dalam suasana dan lingkungan yang mendukung (<i>supportive</i>), dalam bimbingan seseorang yang lebih mampu, guru atau orang dewasa. Dengan hadirnya teori konstruktivisme Vygotsky ini, banyak pemerhati pendidikan yang megembangkan model pembelajaran <b>kooperatif</b>, model pembelajaran <b>peer interaction</b>, model pembelajaran <b>kelompok</b>, dan model <b>pembelajaran problem poshing</b>. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Teori Vygotsky memberikan suatu sumbangan yang sangat berarti dalam kegiatan pembelajaran. Teori ini memberi penekanan pada hakekat sosiokultural dari pembelajaran. </span><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Teori Vygotsky</span></b></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> beranggapan bahwa pembelajaran terjadi <i>apabila anak-anak bekerja atau belajar menangani tugas-tugas yang belum dipelajari namun tugas-tugas itu masih berada dalam jangkauan kemampuannya</i> <b>(<i>zone of proximal development</i>)</b>, <i>yaitu </i>perkembangan kemampuan siswa sedikit di atas kemampuan yang sudah dimilikinya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Vygotsky juga menjelaskan bahwa proses belajar terjadi pada dua tahap: </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1</span></b></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">). Terjadi pada saat berkolaborasi dengan orang lain, dan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2</span></b></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">). Dilakukan secara individual yang di dalamnya terjadi proses internalisasi. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Selama proses interaksi terjadi, baik antara guru-siswa maupun antar siswa, kemampuan seperti saling menghargai, menguji kebenaran pernyataan pihak lain, bernegosiasi, dan saling mengadopsi pendapat dapat berkembang.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Berkaitan dengan perkembangan intelektual siswa, Vygotsky mengemukakan dua ide :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Bahwa perkembangan intelektual siswa dapat dipahami hanya dalam konteks budaya dan sejarah pengalaman siswa <b>(van der Veer dan Valsiner dalam Slavin, 2000)</b>.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Vygotsky mempercayai bahwa perkembangan intelektual bergantung pada sistem tanda (sign system) setiap individu selalu berkembang <b>(Ratner dalam Slavin, 2000: 43)</b>. Sistem tanda adalah simbol-simbol yang secara budaya diciptakan untuk membantu seseorang berpikir, berkomunikasi, dan memecahkan masalah, misalnya budaya bahasa, sistem tulisan, dan sistem perhitungan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Ide penting lain dari Vygotsky adalah </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Teori Vigotsky dalam kegiatan pembelajaran juga dikenal apa yang dikatakan</span><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span></i><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">scaffolding</span></i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">. <b>Scaffolding</b> adalah pemberian sejumlah kemampuan oleh guru kepada anak pada tahap-tahap awal pembelajaran, kemudian menguranginya dan memberi kesempatan kepada anak untuk mengambil alih tanggung jawab saat mereka mampu (Slavin, 1994). Atau dapat dikatakan Suatu proses yang digunakan orang dewasa untuk menuntun anak-anak melalui zona perkembangan proksimalnya. Dalam istilah <b>teoritis</b>, berarti anak-anak bekerja dalam zona perkembangan proksimal dan guru menyediakan <i>scaffolding </i>bagi anak selama melalui ZPD. Selain guru, orang dewasa lain dan teman sebaya dapat memberikan bantuan scaffolding. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Kemampuan yang diberikan dapat berupa petunjuk, peringatan, dorongan, menguraikan masalah pada langkah-langkah pemecahan, memberi contoh, ataupun hal-hal lain yang memungkinkan siswa tumbuh sendiri (Slavin,1994). Jelas bahwa scaffolding merupakan bagian dari kegiatan pembelajaran kooperatif. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Dalam teori Vygotsky dijelaskan bahwa ada hubungan secara langsung antara domain kognitif dengan sosio budaya. Kualiti berfikir siswa dibina dan aktivitas sosial siswa di dalam bilik darjah atau di luar sekolah, dikembangkan dalam bentuk kerjasama antara siswa dengan siswa lainnya yang lebih mampu di bawah bimbingan orang dewasa dan guru.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Vygotsky</span></i></b><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;"> </span></b></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">adalah salah seorang tokoh konstrutivisme. Hal terpenting dari teorinya adalah <i>pentingnya interaksi antara aspek internal dan eksternal pembelajaran dengan menekankan aspek lingkungan sosial pembelajaran</i>. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Vygotsky</span></i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> <u>yakin</u> bahwa pembelajaran terjadi ketika siswa bekerja menangani tugas-tugas yang belum dipelajari, namun tugas-tugas itu masih berada dalam jangkauan kemampuannya atau tugas-tugas itu berada dalam zona perkembangan proksimal (</span><span style="font-size: x-small;"><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">zone of proximal development </span></i></b></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Sumbangan teori <i>Vigotsky</i> adalah penekanan pada bakat sosio budaya dalam pembelajaran. Menurutnya, pembelajaran terjadi ketika siswa bekerja dalam zona perkembangan proksima <i>(zone of proximal development</i>). Zona perkembangan proksima adalah tingkat perkembangan sedikit di atas tingkat perkembangan seseorang pada ketika pembelajaran berlaku.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Astuty (2000) secara terperinci, mengemukakan bahwa yang dimaksudkan dengan <i>“</i><b>zona perkembangan proksima</b>” adalah <i>jarak antara tingkat perkembangan sesungguhnya dengan tingkat perkembangan potensial</i>. <u>Tingkat</u> <u>perkembangan</u> <u>sesungguhnya</u> adalah kemampuan pemecahan masalah secara mandiri, sedangkan <u>tingkat</u> <u>perkembangan</u> <u>potensial</u> adalah kemampuan pemecahan masalah di bawah bimbingan orang dewasa melalui kerja sama dengan rakan sebaya yang lebih mampu. Oleh yang demkian, maka tingkat perkembangan potensial dapat disalurkan melalui model pembelajaran koperatif. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Ide penting lain juga diturunkan <i>Vygotsky</i><b> </b>ialah<i> </i><b>konsep pemenaraan</b><i> </i>(<i>scaffolding</i>)<i> </i>(Nur 2000)<i>, yaitu memberikan sejumlah bantuan kepada siswa pada tahap-tahap awal pembelajaran, kemudian menguranginya dan memberi kesempatan kepada siswa untuk mengambil alih tanggung jawab sekadar yang mereka mampu</i>. Bantuan tersebut berupa petunjuk, peringatan, dorongan, menguraikan masalah pada langkah-langkah pemecahan, memberi contoh ataupun hal-hal lain yang memungkinkan siswa tumbuh sendiri.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.2 Filosofis </span></b></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; margin: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Konstruktivisme menurut pandangan Vygotsky menekankan pada pengaruh budaya. Vygotsky berpendapat fungsi mental yang lebih tinggi bergerak antara inter psikologi ( inter psychological ) melalui interaksi sosial dan intra psikologi (intrapsychological) dalam benaknya. Internalisasi dipandang sebagai transformasi dari kegiatan eksternal ke internal. Ini terjadi pada individu bergerak antara inter psikologi ( antar orang ) dan intra psikologi (dalam diri individu). Vygotsky <b><i>menekankan</i></b> pada pentingnya hubungan antara individu dan lingkungan sosial dalam pembentukan pengetahuan.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; margin: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Vygotsky tersebut di atas dapat disimpulkan bahwa konstruktivisme dapat diartikan sebagai suatu pandangan dalam memperoleh pemahaman terhadap suatu pengetahuan yang dilakukan dengan cara aktif mengkontruksi pengetahuan sendiri berdasar pengalaman orang itu sendiri. Dalam mengkonstruksi pengetahuan tersebut dapat dilakukan secara individu atau melalui interaksi sosial.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.3 Prinsip Model Pembelajaran</span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Prinsip-Prinsip Pembelajaran Vygotsky </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Berkaitan dengan pembelajaran, Vygotsky mengemukakan empat prinsip seperti yang dikutip oleh (Slavin, 2000: 256) yaitu:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0in 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">1.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Pembelajaran sosial (social leaning). Pendekatan pembelajaran yang dipandang sesuai adalah pembelajaran kooperatif. Vygotsky menyatakan bahwa siswa belajar melalui interaksi bersama dengan orang dewasa atau teman yang lebih cakap;</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0in 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">2.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">ZPD (<i>zone of proximal development</i>). Bahwa siswa akan dapat mempelajari konsep-konsep dengan baik jika berada dalam ZPD. Siswa bekerja dalam ZPD jika siswa tidak dapat memecahkan masalah sendiri, tetapi dapat memecahkan masalah itu setelah mendapat bantuan orang dewasa atau temannya (peer); Bantuan atau support dimaksud agar si anak mampu untuk mengerjakan tugas-tugas atau soal-soal yang lebih tinggi tingkat kerumitannya dari pada tingkat perkembangan kognitif si anak.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0in 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">3.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Masa Magang Kognitif (cognitif apprenticeship). Suatu proses yang menjadikan siswa sedikit demi sedikit memperoleh kecakapan intelektual melalui interaksi dengan orang yang lebih ahli, orang dewasa, atau teman yang lebih pandai;</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0in 0in 0in 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">4.<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Pembelajaran Termediasi (mediated learning). Vygostky menekankan pada scaffolding. Siswa diberi masalah yang kompleks, sulit, dan realistik, dan kemudian diberi bantuan secukupnya dalam memecahkan masalah siswa.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Inti teori Vigotsky</span></b></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> adalah menekankan interaksi antara aspek internal dan eksternal dari pembelajaran dan penekanannya pada lingkungan sosial pembelajaran. Menurut teori Vigotsky, fungsi kognitif manusia berasal dari interaksi sosial masing-masing individu dalam konteks budaya. Vigotsky juga yakin bahwa pembelajaran terjadi saat siswa bekerja menangani tugas-tugas yang belum dipelajari namun tugas-tugas tersebut masih dalam jangkauan kemampuannya atau tugas-tugas itu berada dalam zona of proximal development mereka.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Di bawah ini akan dijelaskan mengenai prinsip pembelajaran tersebut.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">1. Encourages Contact Between Students and Faculty</span></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Frekuensi kontak antara guru dengan siswa, baik di dalam maupun di luar kelas merupakan faktor yang amat penting untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam belajar. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2. Develops Reciprocity and Cooperation Among Students</span></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Upaya meningkatkan belajar siswa lebih baik dilakukan secara tim dibandingkan melalui perpacuan individual (solo race). Belajar yang baik tak ubahnya seperti bekerja yang baik, yakni kolaboratif dan sosial, bukan kompetitif dan terisolasi. Melalui bekerja dengan orang lain, siswa dapat meningkatkan keterlibatannya dalam belajar. Saling berbagi ide dan mereaksi atas tanggapan orang lain dapat semakin mempertajam pemikiran dan memperdalam pemahamannya tentang sesuatu.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">3. Encourages Active Learning</span></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Belajar bukanlah seperti sedang menonton olahraga atau pertunjukkan film. Siswa tidak hanya sekedar duduk di kelas untuk mendengarkan penjelasan guru, menghafal paket materi yang telah dikemas guru, atau menjawab pertanyaan guru. Tetapi mereka harus berbicara tentang apa yang mereka pelajari dan dapat menuliskannya, mengaitkan dengan pengalaman masa lalu, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari mereka. Mereka harus menjadikan apa yang mereka pelajari sebagai bagian dari dirinya sendiri.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">4. Gives Prompt Feedback</span></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Siswa membutuhkan umpan balik yang tepat dan memadai atas kinerjanya sehingga mereka dapat mengambil manfaat dari apa yang telah dipelajarinya. Dikelas, siswa perlu sering diberi kesempatan tampil dan menerima saran agar terjadi perbaikan. Dan pada bagian akhir, siswa perlu diberikan kesempatan untuk merefleksikan apa yang telah dipelajari, apa yang masih perlu diketahui, dan bagaimana menilai dirinya sendiri.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">5. Emphasizes Time on Task</span></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Ada pernyataan <i>waktu + energi = <b>belajar</b></i>. Memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya merupakan sesuatu yang sangat penting bagi siswa. Siswa membutuhkan bantuan dalam mengelola waktu efektif belajarnya. Mengalokasikan jumlah waktu yang realistis artinya sama dengan belajar yang efektif bagi siswa dan pengajaran yang efektif bagi guru. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">6. Communicates High Expectations</span></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Berharap lebih dan Anda akan mendapatkan lebih. Harapan yang tinggi merupakan hal penting bagi semua orang. Mengharapkan para siswa berkinerja atau berprestasi baik pada gilirannya akan mendorong guru maupun sekolah bekerja keras dan berusaha ekstra untuk dapat memenuhinya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">7. Respects Diverse Talents and Ways of Learning</span></i></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Ada banyak jalan untuk belajar. Para siswa datang dengan membawa bakat dan gaya belajarnya masing-masing. Dalam hal ini, siswa perlu diberi kesempatan untuk menunjukkan bakatnya dan belajar dengan cara kerja mereka masing-masing. Kemudian mereka didorong untuk belajar dengan cara-cara baru, yang mungkin ini bukanlah hal mudah bagi guru untuk melakukannya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Pada bagian lain, <b>Arthur W. Chickering</b> dan <b>Zelda F.</b> <b>Gamson</b> mengatakan bahwa guru dan siswa memegang peran dan tanggung jawab penting untuk meningkatkan mutu pembelajaran, tetapi mereka tetap membutuhkan bantuan dan dukungan dari berbagai pihak untuk membentuk sebuah lingkungan belajar yang kondusif bagi praktik pembelajaran yang baik. Adapun yang dimaksud dengan lingkungan tersebut meliputi:</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">(a) adanya rasa tujuan bersama yang kuat;</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.25in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">(b) dukungan kongkrit dari kepala sekolah dan para administrator pendidikan untuk mencapai tujuan ;</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">(c) dana yang memadai sesuai dengan tujuan;</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">(d) kebijakan dan prosedur yang konsisten dengan tujuan; dan</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">(e) evaluasi yang berkesinambungan tentang sejauh mana ketercapaian tujuan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">2.4 Proses Pembelajaran </span></b></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">Tingkatan pengetahuan atau pengetahuan berjenjang ini oleh Vygotsky disebutnya sebagai <i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">scaffolding. </span></i></span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">Vigotsky mengemukakan tiga kategori pencapaian siswa dalam upayanya memecahkan permasalahan, yaitu</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">(1) siswa mencapai keberhasilan dengan baik,</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">(2) siswa mencapai keberhasilan dengan bantuan,</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">(3) siswa gagal meraih keberhasilan.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Scaffolding, </span></i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">berarti upaya pembelajar untuk membimbing siswa dalam upayanya mencapai keberhasilan. Dorongan guru sangat dibutuhkan agar pencapaian siswa ke jenjang yang lebih tinggi menjadi optimum.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">Konstruktivisme Vygotskian memandang bahwa pengetahuan dikonstruksi secara kolaboratif antar individual dan keadaan tersebut dapat disesuaikan oleh setiap individu. Proses dalam kognisi diarahkan memalui adaptasi intelektual dalam konteks social budaya. Proses penyesuaian itu <i>equivalent </i>dengan pengkonstruksian pengetahuan secara intra individual yakni melalui proses regulasi diri internal. Dalam hubungan ini, para konstruktivis Vygotski lebih menekankan pada penerapan teknik saling tukar gagasan antar individual. </span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">Terdapat dua prinsip penting yang diturunkan dari teori Vigotsky adalah:</span></div><div style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">1)<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">Mengenai fungsi dan pentingnya bahasa dalam komunikasi social yang dimulai proses pencanderaan terhadap tanda (sign) sampai kepada tukar menukar informasi dan pengetahuan.</span></div><div style="line-height: 150%; margin-left: 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">2)<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: x-small;"><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Zona of Proximal Development</span></i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;"> (ZPD) Pembelajar sebagai mediator memiliki peran mendorong dan menjembatani siswa dalam upayanya membangun pengetahuan, pengertian dan kompetensi.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">Dalam interaksi sosial dikelas, ketika terjadi saling tukar pendapat antar siswa dalam memecahkan suatu masalah, siswa yang lebih pandai memberi bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan berupa petunjuk bagaimana cara memecahkan masalah tersebut, maka terjadi <i>scaffolding</i>, siswa yang mengalami kesulitan tersebut terbantu oleh teman yang lebih pandai. Ketika guru membantu, secukupnya kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam belajarnya, maka terjadi <i>scaffolding</i>.</span></div><div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.5in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small;">Konsep ZPD Vigotsky berdasar pada ide bahwa perkembangan pengetahuan siswa ditentukan oleh keduanya yaitu apa yang dapat dilakukan oleh siswa sendiri dan apa yang dilakukan oleh siswa ketika mendapat bantuan orang yang lebih dewasa atau teman sebaya yang berkompeten (<b>Daniels </b>dan<b> Wertsch </b>dalam<b> Slavin 2000 </b>:<b> 47</b>).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Ciri-ciri pembelajaran dalam pandangan kognitif adalah : </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Menyediakan pengalaman belajar dengan mengaitkan pengetahuan yang dimiliki siswa.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Menyediakan berbagai alternatif pengalaman belajar.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Mengintegrasikan pembelajaran dengan situasi yang realistic dan relevan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Mengintegrasikan pembelajaran.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Memanfaatkan berbagai media.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 0.5in; text-align: justify; text-indent: -0.25in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">•<span style="-moz-font-feature-settings: normal; -moz-font-language-override: normal; font-family: "Times New Roman"; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Melibatkan siswa secara emosional dan social.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Vygotsky menjabarkan implikasi utama teori pembelajarannya yaitu:</span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Menghendaki setting kelas kooperatif </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Pendekatan Vygotsky dalam pembelajaran menekankan <i>scaffolding</i></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> </span></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 0.25in;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Menurut Vygotsky, dengan melibatkan anak berdiskusi dan berfikir dalam mempelajari segala kejadian, akan mendorong anak untuk merefleksikan apa yang telah dikatakan atau diperbuatnya.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;"> Ini proses awal bagi anak untuk mengetahui tentang dirinya sendiri dan selanjutnya dikemudian hari ia akan mampu mengevaluasi diri, menganalisis kekurangan serta kekuatan yang dimilikinya. Dengan terbiasa melibatkan anak diskusi, akan membantu anak untuk bisa berfikir pada tahapan yang lebih tinggi.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 115%; text-transform: uppercase;">Daftar Pustaka</span></b></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span class="fn" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; line-height: 150%;">Futabatei, Katsumi. 2011. <i>Metode Belajar vygotsky</i>. Dalam <a href="http://tati-utami.blogspot.%20com%20/2011/01/i-metode-belajar-bruner%2016.html">http:// tati-utami.blogspot. com /2011/01/i-metode-belajar-bruner 16.html</a>. 16 januari 2011.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: x-small; line-height: 150%;">Miradi, Elvin. 2009. <i>Teori Vigotsky.</i> Dalam http:// penelitiantindakankelas. blogspot.com/ 2009/03/teori-vygotsky.html. Jumat 06 Maret 2009.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><span style="font-size: x-small;">Abdul Malik</span></blockquote></blockquote>Abdul Malikhttp://www.blogger.com/profile/08583582468042100053noreply@blogger.com0